关于幼儿园教学游戏化的几点思考

游戏是幼儿的天性,也是幼儿的基本生活方式。游戏对于幼儿的成长与发展有着重要的意义与价值。幼儿的生活需要游戏,游戏蕴含着教育价值,教育具有游戏性。将游戏与幼儿教学活动进行有机融合,能使幼儿教育更贴合幼儿生活,更符合幼儿发展的客观规律。

幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力

新时期,时代对于人才的合作能力提出了较高的要求。培养人才的合作能力,需要从幼儿时期培养,对此,《幼儿园教育纲要》指出:"在生活、学习、游戏中,形成初步的合作意识。"培养幼儿的合作意识和合作能力成为了当前教育的一个重要目标。幼儿教师需要把握幼儿合作意识与合作能力的现状,对如何培养幼儿合作意识与合作能力展开研究和探索。

核心素养下的幼儿区域活动设计与实践

幼儿教育同其他阶段的教育一样,除了传授幼儿最基本的知识外,最重要的是培养幼儿的核心素养,让幼儿的身心在启蒙阶段得到健康的发展,为其进入小学教育奠定坚实的基础。因此如何采取有效的教育模式促进幼儿的健康成长,成为幼儿园和幼儿教师必须面对的问题,幼儿区域活动的开展为幼儿教育打开了一扇窗。本文首先介绍当前幼儿区域活动现状,进而讨论核心素养下幼儿区域活动的策略。

幼儿主题活动教育背景下的家园互动

家园互动是教育改革下逐渐衍生出来的新的教育理念,指幼儿家庭与幼儿园以幼儿为本开展的双向合作与交流,有助于促进幼儿的全面发展。在这种新的教育理念下,幼儿园必须对幼儿给予一定的尊重和理解,才能充分开发幼儿的潜能。幼儿家庭也应积极配合幼儿园工作,为幼儿创设良好的成长环境,促进幼儿的发展。

浅谈幼儿园音乐活动的指导策略

幼儿园是幼儿培养良好习惯和能力的最初阶段,好的学习方法不仅能促使幼儿乐于参与到活动中,还对其以后的生活和学习产生重大影响。对此教师在教学过程中要充分发挥自身的引导作用,在音乐活动中给幼儿创设轻松愉快的教学情境,结合具体的音乐活动引进趣味性的内容,同时针对幼儿的倾听行为、身体感知行为和音乐内容等方面作出要求,在激发幼儿参与音乐活动兴趣的同时能深入感知乐理知识,从而培养幼儿热爱音乐、热爱生活。结合当前幼儿教学现状,就教师在活动过程中如何引导幼儿参与音乐活动作简要分析并提出相关教学策略。