谈初中语文课堂阅读教学促进学生写作的有效策略

初中语文的教学难度、内容的丰富程度都有了很大的提高,教师除了要完成语文基础知识教学外,同时也要加强对学生的阅读、书写等方面的训练,以此来提高他们的综合素质。文章从教学实践入手,分析了当前初中语文课堂上的阅读和写作教学现状,指出了影响初中语文写作教学质量提高的主要因素,并提出了几种提高学生语文写作水平的有效对策,旨在进一步推进初中语文课堂教学中以读促写策略的落实。

浅析初中语文作文教学存在的问题与改进策略

语文新课标中明确强调在课堂教学中要注重培养学生的书面语言表达能力,因此,在语文教学中作文教学尤为重要。当前作文教学中存在着诸多问题。结合平时的写作经验,本文主要从把握写作目标、自由创作、关注生活、互批互改几方面进行阐述。

浅谈小学音乐欣赏教学中的情感体验与表现

情感是人对于事物是否满足自己标准的心理表现,是人们表达欲望作用下的产物。而音乐本身就具有一定的审美属性和情感属性,是情感表达欲望的重要表现形式,是美学的延伸。在小学音乐教学中,通过教师将情感体验科学地融入于教学过程中,为学生创设良好的音乐意境,让学生在良好的音乐情境中感受情感,提升审美感知力,能够为学生音乐素养的提升和发展起到有效支持,同时也进一步培养学生的情感表达能力,助力学生全面发展。对此,文章从多个角度出发,对小学音乐教学中如何运用情感体验进行分析与研究。