初中历史教学中学生历史思维能力的培养

历史是客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。狭义地讲，历史就是人类社会发生、发展的过程。就中学生来讲，学习的历史课程仅仅是整个历史的很小的一部分。学习历史，最重要的是促进学生历史思维的培养和形成，这是历史教学的基本任务之一，贯穿于整个历史教学之中。初中学生思维的个性、

谈高中地理中人文精神的渗透策略

在核心素养思想指导下,高中地理教学要注重学生综合素质的发展,而在其中,学生人文素质的培养也是高中地理教学的重要组成部分。为了促进学生人文素质的提高,需要教师在教学中具备人文核心素养的基本理念,帮助学生建立良好的人文情怀,让学生懂得尊重自己、他人和社会,让每一个学生都能成为和谐社会的构建者。

在网络文明教育中培养学生的法治精神

互联网等信息网络具有匿名性、便捷性、广泛性等特点,很多中学生不能正确利用网络,深受其害。在政治课教学中,教师要培养学生的正确网络观,引导学生学习法律法规,增强法治意识,学会运用法律保护自己,培养法治精神,从而实现文明和谐社会的梦想。

初中语文朗读教学初探

朗读是汉语的一项重要的基础技能,对培养学生良好的语言意识和整体把握能力具有重要的作用。在语文教学中,学校只重视书面的考查,而忽视了朗读的考查,因此在朗读教学中存在诸多的不足的地方。基于此,特就朗读的形式和方式提出了一些看法,希望能为朗读真正贯彻于语文教学中探索一条新出路。

中考,正方形拼图三则

例1 对于边长分别为 a,b(a】b)的两个正方形 ABCD和 EFGH,按图1所示的方式摆放,连结 DE,过点 D 作 DM⊥DE 交 AB 于点 M,过点 M 作MN⊥DM,过点 E 作 EN⊥DE,MN 与 EN 相交于点 N.

享受精彩课堂 提高教学效率

新课程文施以来．我们的英语课堂发生了很大的变化．学生的主体地位得到了充分的体现．学生能够主动回答问题、主动探究问题．享受纠了课堂学习的快乐．对于教师来说．南于课堂形式的变化．也提高了课堂教学效率。新课标对教师也提出了新的要求．要求教师树立新课程理念．强化课程意识．优化教学方式．英语是语言学科，实践性强．应用性强．在教学实践中．教师要强化学生的体验．让所有的学生参与到课堂活动中．并且能够主动地去思考问题．亲自实践．教师要指导学生进干丁合作学习．同学之间能够展开对问题的探究。

人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV Section A教学设计

一、教学内容分析本堂课为笔者应河北省邢台市宁晋县教育局邀请在参与“送教下乡”活动时呈现的一堂英语示范课。教学内容选自人教版《英语》七年级下册unit 6 I＇ m watching TV Section Ao，

文言词语的审美教学探微

雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:"教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"这告诉我们教育必须触及人的灵魂。

试论新课标下初中英语听力教学

笔者就新课程标准从教学和学生两方面论述了中学英语听力教学存在的问题和提高听力的具体措施。首先从教学设备、教学环境、教学思想、教学内容和教学方法详加论述,其次在心理、语言和对文化背影知识的缺乏上分析了学生存在的困难,最后从夯实语言基础、创设教学情景、强化训练、技能培养等方面提出建议来帮助学生提高听力。

浅谈新时期提高初中生英语阅读理解能力的有效途径

社会在不断发展进步,生活环境也在日益更新,受社会环境和生活环境的影响,学生的学习环境也在发生变化,导致学生自身的学习状态也有所改变,学校教育为了坚持以学生为本的教育理念,顺应社会发展需求,根据学生的学情来制定相应的教学方案,意在帮助学生提高自身学习力,本文就对提高英语阅读理解能力提出几点相应的有效措施以供参考。

新时期初中教育管理的创新性与时效性探讨

初中教育管理工作,关系着教师与学生能力和素质的发展。为提高初中教育效果,初中院校需要从新时期的视角下,认真分析与研究教育管理上的不足。通过顺应时代发展趋势和教育政策要求,不断制定优质的教育管理策略,以及保证教育管理的创新性和时效性,才能推动学校内部机制改革,促进全校师生的共同进步。

“互联网+”背景下中小学道德与法治课堂教学有效性研究

道德与法治是中小学教学阶段的必修科目之一,同时也作为学生德育的重要手段之一。作为中小学道德与法治教师,就需要懂得合理的利用有效的教学方法,以此来构建高效的道德与法治课堂,并且能够懂得互联网家校合作模式的应用,从而增强教师与家长之间的相互合作,以此来帮助学生树立正确的道德观、正确的法治意识,提升法治素养。

浅谈学科核心素养视角下高中政治教学的创新路径

在素质教育改革的背景中,培养学生的学科核心素养是各科教学中的重要教育内容,受到教育工作者的高度重视。在高中政治教学中,培养高中生的政治学科核心素养主要是培养高中生的政治认同感、让高中生充满科学精神、有极强的法治意识以及调动高中生公共参与积极性,使其能够健康的成长和发展。文章主要研究在学科核心素养视角下高中政治教学的创新路径。

基于文本阅读的微写作教学实践

《义务教育语文课程标准》第三部分关于写作教学建议中提出：要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。笔者在日常的教学实践中，探索出基于文本阅读的读写有机融合的路径，将文本的阅读与微写作无缝对接，在提高学生阅读理解能力的同时丰富了学生的写作内容，提高了学生的写作兴趣，有效解决了学生写作上的困难。实现了阅读与写作的双重提高。

花样的心境,花样的人生

下雨了,沮丧的司机说:"糟糕,又下雨了,还得擦车窗玻璃。"开心的司机说:"太好了,免费洗车!"于是,沮丧的司机便揣着一颗郁闷的心,在雨中没精打采地奔波着;而开心的司机,边开着车,边欣赏细细的雨点的足迹,他的客人在雨中频频向他招手……

如何攻克中学英语词汇记忆难关

词汇是语言的建筑材料．掌握尽可能多的词汇是学好语言的基础。我们学习英语的基础在于单词，如果单词过关了，那么我们的英语学习就成功了一半。本人在多年的教学实践中总结了几种背单词的有效方法。

中学语文活动课的探索

在语文教学中,传统的语文教学形式单一,以教师讲授为主,学生被动听课,课堂较为单调。在新课程理念下,语文课堂有了学生的充分参与,课堂活跃了,授课形式也多种多样,学生自主参与的程度明显提高了。所以,语文活动课成为激发学生学习兴趣,切实有效而深受学生欢迎的课程。活动课是实施素质教育的一次大改革,是全面提高学生素养的重要手段。

中学美术设计课要注重学生创造力的培养

《中学美术教学大纲》明确指出：“初中美术课是义务教育初中阶段的一门必修教育课程，它对陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。”初中美术课是学生进入艺术殿堂的起步阶段，其内容广泛，包括美术欣赏、素描及色彩绘画、工艺设计三大类。美术设计课属于工艺设计范畴，在初中美术课中占有很大的分量。它对培养学生丰富的想象力、表现力、审美力起着重要的作用。同时，对学生创造能力的提高至关重要，能为学生今后全面发展奠定良好的基础。

音乐教学中学生素质的培养

素质教育是以提高民族素质和公民个人基本素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的素质为目标。音乐教学应该服务于学生素质的全面提高，让学生在情感、态度、价值观等方面得到充分的发展。现在我就学生在音乐方面的素质教育谈几个方面的问题。

浅谈中学生物教学中学生能力的培养

生物学是高中一门重要的基础学科。培养学生学习生物知识的能力是生物学教学的重要任务之一。教师要从培养学生的学习兴趣入手,优化课堂教学设计,灵活组织课堂教学过程,培养学生思维能力,以达到提高课堂教学质量的目的。