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如何使小学英语教学生动化
被引量:
1
1
作者
王艳
《学周刊(中旬)》
2010年第5期177-178,共2页
兴趣是学习最好的老师,同样也是学习的直接动力。针对小学生的心理特点并结合我国目前飞速发展的电子信息技术,我提出了要在小学英语课堂教学中开展生动化教学。本文着重探讨如何在英语课堂中进行生动化教学,来激发小学生学习英语的...
兴趣是学习最好的老师,同样也是学习的直接动力。针对小学生的心理特点并结合我国目前飞速发展的电子信息技术,我提出了要在小学英语课堂教学中开展生动化教学。本文着重探讨如何在英语课堂中进行生动化教学,来激发小学生学习英语的兴趣,以此提高教学质量。
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关键词
小学英语
生动化
教学
下载PDF
职称材料
让学生在反思总结中提高数学能力
被引量:
1
2
作者
张娜
《数理化学习》
2008年第7期56-58,共3页
数学学习中的反思是普遍存在的.反思,简单的说就是对过去经历的再认识,数学学习中的反思就是对原有学习经历的回顾、重新思考.
关键词
数学能力
反思
学生思维
数学学习
解决问题
总结
解题
重新思考
引导学生
教师
原文传递
题名
如何使小学英语教学生动化
被引量:
1
1
作者
王艳
机构
河北省邢台市第二十六中
附小
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第5期177-178,共2页
文摘
兴趣是学习最好的老师,同样也是学习的直接动力。针对小学生的心理特点并结合我国目前飞速发展的电子信息技术,我提出了要在小学英语课堂教学中开展生动化教学。本文着重探讨如何在英语课堂中进行生动化教学,来激发小学生学习英语的兴趣,以此提高教学质量。
关键词
小学英语
生动化
教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让学生在反思总结中提高数学能力
被引量:
1
2
作者
张娜
机构
河北省邢台市第二十六中
出处
《数理化学习》
2008年第7期56-58,共3页
文摘
数学学习中的反思是普遍存在的.反思,简单的说就是对过去经历的再认识,数学学习中的反思就是对原有学习经历的回顾、重新思考.
关键词
数学能力
反思
学生思维
数学学习
解决问题
总结
解题
重新思考
引导学生
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
如何使小学英语教学生动化
王艳
《学周刊(中旬)》
2010
1
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职称材料
2
让学生在反思总结中提高数学能力
张娜
《数理化学习》
2008
1
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