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谈趣味教学法在小学语文识字教学中的运用
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作者 尚丽珍 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第12期327-327,共1页
对于小学生的语文教学来说,对他们的语文教学内容主要是识字教学。刚刚步入小学的小学生,他们还没有知识储备,没有识字能力的基础。因此,语文教师识字课堂就成为了难点。为了让识字教学更加高效,那么就需要给学生创设出精彩、生动有趣... 对于小学生的语文教学来说,对他们的语文教学内容主要是识字教学。刚刚步入小学的小学生,他们还没有知识储备,没有识字能力的基础。因此,语文教师识字课堂就成为了难点。为了让识字教学更加高效,那么就需要给学生创设出精彩、生动有趣的小学语文课堂。 展开更多
关键词 小学语文 趣味识字法 意义 策略
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