让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩

随着部编版小学语文教材的全面推广使用,语文教材承载中华传统文化的意义被越来越多人认同。因此,小学语文教师在教学中不仅要引领学生学习语文知识,更要注重对中华传统文化的传承。本文从让学生了解传统文化的意义出发,对语文课堂传统文化渗透的技巧展开了详细论述。

情感教育在小学美术教学中的渗透

新课改的不断深化,要求在小学美术教学中融入情感教育,培养学生的审美意识、创新意识。然而,小学美术中存在着学生主体地位没有得到体现、缺少相应的情感教育等问题。要改变这些问题,就要以教材为切入点,提高情感教育实效性;以美术创作为依托,将情感融入创作中;以创新教学方法为前提,优化美术教学方法。

思维导图在小学数学课堂教学中的应用分析

思维导图是一种新型的教学方式,通过设置主题、使用连接线,将各个知识点连接起来,形成一个完整的知识体系,便于学生理解和记忆每个知识点的内涵,也有利于培养学生的发散思维,提高数学教学的效率。文章对思维导图在小学数学课堂教学中的应用优势、存在问题进行分析,提出了针对性的完善对策,促进小学数学课堂教学效率的提高。

浅谈小学语文古诗词教学

古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源：它们有的描绘祖国的壮丽山河；有的勾画优美迷人的自然风光；有的叙述朋友之间难舍难分的深厚友情：有的借景（物）抒情咏志、含蓄隽咏……通过古诗词教学，小学生可以初步领略中国古代文化深厚的底蕴，对培养学生的想象力、观察力有着重要的影响，此外，还能培养学生的审美趣味，提高学生的语文素养。

小学语文古诗词教学探究

古诗词是中国文化典籍百花园中一枝引人注目的奇葩,是小学语文教学的重要资源。但许多教师缺乏对其教学方法的探究,导致诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验,抓住小学生心理,从古诗词教学规律出发,提出了三点建议,以期为广大语文教师更好地进行小学语文古诗词教学提供借鉴与参考。

德育在小学语文教学中的渗透探微

现代社会对学生的发展要求是德、智、体、美、劳全面发展,居首位的就是"德"。"德"即道德,品德,是学生做人做事都应遵循的,因此,在小学教学中贯穿德育是至关重要的。而小学语文具有强烈的思想性,是进行德育的很重要的一门学科。语文教师要注意在教学中多关注学生的道德和品质教育,渗透德育,不仅要教会学生如何学习,还要告诉学生如何做人。本文中笔者从德育渗透的意义出发,分析了德育在小学语文教学中的渗透方法。

构建和谐小学英语课堂 促进学生全面发展

1营造融洽的课堂气氛,促师生之和谐 融洽的课堂气氛是学生树立学习信心,主动参与学习过程、自己体验成功的前提。教师要尊重和爱护每一个学生,对学困生应多加关注,多激励表扬,充分发掘他们的闪光点,恰当运用拔高性评价,着力培养他们成功、自信的心理.

小学语文作文教学之我见

多少年来，作文是语文教学的重点所在，它既可以提高学生运用语言文字的能力，又可以提高学生观察事物、分析事物的能力。然而，在多年从事小学语文教学工作的过程中，我发现普遍存在：“提起作文，学生害怕，老师头疼”的状况。出现这一状况的原因是：

谈小学数学课堂教学中如何创设问题情境

问题是数学的心脏,思考是数学的核心。学生心中有了问题,思维才有明确的方向,探索才有充足的力量。一个贴切的数学问题情境,能够打开学生情智的闸门,伸展学生联想的翅膀,诱发学生获取知识的勇气,坚定学生解决问题的意志。因此,在小学数学教学中,教师要创设有效的问题情境,帮助学生打开思维之门,进入到数学知识的探究中。

小学语文课外活动探究

开展语文课外活动是语文教学改革的需要,也是培养具有创新型人才的需要。小学语文课外活动是小学语文教学的有机组成部分,开展好小学语文课外活动有助于学生的全面发展。本文中笔者主要阐述了开展小学语文课外活动的原则方法、组成以及开展方法。

为作文教学插上腾飞的翅膀——信息技术与小学作文教学的整合

学生一提起作文就犯愁,尤其是高年级的学生。在多媒体环境下,充分发挥信息技术优势,更好地把先进的媒体优势与传统的作文教学相结合,创建新型作文教学模式,值得语文教师进行深度探讨。

浅谈小学语文古诗教学

古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。它们琅琅上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，不仅能使学生开拓美的视野，陶冶美的情操，还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。但是，由于古诗讲究平仄、押韵，文字凝练，因此，给学生学习带来了一定的困难。在小学语文教学中，如何做好古诗教学是语文教师的一项重要任务。下面笔者结合小学语文古诗教学现状对自己在古诗方面的教学谈几点体会。

小学数学教学中如何渗透素质教育

实施素质教育是提高国民素质．培养人才的战略举措．所谓素质教育就是以提高学生整体素质为宗旨．以提高学生的全面素质为出发点和落脚点的教育。每一位教师必须适应素质教育的要求．在传授知识的同时培养学生的能力，提高学生的素质，为学生将来更好地工作、学习和生活打好坚实的基础。素质教育如何走进小学数学课堂．是小学数学教师一直努力探索和实践的重要课题。根据小学生的年龄特征、教材特点以及小学生的认知特点，并结合本人多年的教学实践．就小学教学课堂如何渗透素质教育谈点个人粗浅的认识．

探究小学数学教学中创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，作为教师，担负着培养国家创新人才的重任。数学在教学中处于不可忽略的地位，而小学数学又是数学教学中的基础阶段，所以小学数学教学中创新意识的培养是至关重要的。笔者就自己的实际教学经验，对如何培养学生的创新意识提出自己的一些建议，希望对大家有所启示。

漫谈小学语文情感教育

情感教育是小学语文教育的一部分,教师通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,进而形成独立健全的个性与人格特征。

在小学英语教学中开展情趣教学

情趣教学,就是通过多种途径充分调动学生浓烈的情感和广泛的兴趣,使学生在课堂教学中保持高涨的情绪进行学习和思考,对面前展示的知识感到新鲜有趣,有想要挖掘、探索的冲动。因此,情趣教学是培养学生学习兴趣的重要途径,尤其在英语学习中,面对一种与母语完全不同的语言,情趣教学能拉近英语与学生心灵之间的距离。本文根据笔者小学英语教学中的实际经验,针对如何实施小学英语情趣教学展开讨论。

浅谈在小学体育教学中培养学生创新能力

在小学体育教学中,教师要提高学生学习的主动性,给学生主动参与的权利,拥有主动发展的机会,让学生在参与中主动地发展,使他们的知识和能力在参与过程中得到全面提高。

浅谈如何提高小学数学课堂教学效果

随着新课程改革的不断深入,提高课堂教学效果逐渐成为了教师关注的热点问题,小学数学教学也不例外。基于此,广大数学教师就要不断学习、探索,以创新教学方法,从根本上减轻学生的课业负担。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从准确把握教学目标,使其切合教学实际;激发学生的学习兴趣,使之变"苦学"为"乐学";合理运用多媒体教学手段,优化课堂教学;认真进行教学反思,提高自身教学水平四方面入手就如何提高小学数学课堂教学效果探究一二,以期全面提升学生的数学能力。

浅谈如何进行小学音乐高效教学

随着素质教育的发展,小学音乐教学越来越受到重视。在教学过程中,教师要改变传统的教学观念,创设趣味性的教学内容和教学环节,充分调动学生的学习积极性,使他们在音乐学习中主动探究,掌握丰富的乐理知识,具备较高的音乐赏析能力,促使他们音乐素质得以发展。

小学语文识字教学初探

识字教学是小学语文教学的重点,对学生的一生有着重要影响,因此,在教学中,教师要将识字和写字紧密结合起来,教给学生识字的方法,提高学生识字的兴趣,使学生不仅会识字,还要会掌握、使用。