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从物理教学走向学科育人——以八年级物理期末复习课为例
1
作者
张虎岗
《河南教育(基教版)(上)》
2024年第1期54-55,共2页
《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调,义务教育物理课程要引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础。复习课是一种常见课型,在复习课中促进学生养成良好的行为习惯,助力学生健康成长,也是应有之义。本文以...
《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调,义务教育物理课程要引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础。复习课是一种常见课型,在复习课中促进学生养成良好的行为习惯,助力学生健康成长,也是应有之义。本文以物理八年级期末复习课为例,不仅关注常规教学任务的达成,还重视学生道德情操、辩证思维、坚毅品格、审美情趣的培养,推动学生养成健全人格.
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关键词
常规教学
学会合作
学会学习
期末复习课
学科育人
良好的行为习惯
物理教学
物理课程
下载PDF
职称材料
重心及其应用
2
作者
张虎岗
《初中生学习指导》
2021年第5期52-52,共1页
物体各部分都受到重力的作用,从效果上看,可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心。如何确定物体重心的位置?重心在生活中有什么应用?请跟随下面两道例题了解一下吧!
关键词
重心
重力作用
物体
原文传递
题名
从物理教学走向学科育人——以八年级物理期末复习课为例
1
作者
张虎岗
机构
河北省邢台市隆尧县实验中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2024年第1期54-55,共2页
基金
河北省教育科学“十四五”规划课题“初中物理‘自然’育人方式的实践研究”的阶段性成果,立项编号:2203099。
文摘
《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调,义务教育物理课程要引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础。复习课是一种常见课型,在复习课中促进学生养成良好的行为习惯,助力学生健康成长,也是应有之义。本文以物理八年级期末复习课为例,不仅关注常规教学任务的达成,还重视学生道德情操、辩证思维、坚毅品格、审美情趣的培养,推动学生养成健全人格.
关键词
常规教学
学会合作
学会学习
期末复习课
学科育人
良好的行为习惯
物理教学
物理课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
重心及其应用
2
作者
张虎岗
机构
河北省邢台市隆尧县实验中学
出处
《初中生学习指导》
2021年第5期52-52,共1页
文摘
物体各部分都受到重力的作用,从效果上看,可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心。如何确定物体重心的位置?重心在生活中有什么应用?请跟随下面两道例题了解一下吧!
关键词
重心
重力作用
物体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从物理教学走向学科育人——以八年级物理期末复习课为例
张虎岗
《河南教育(基教版)(上)》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
重心及其应用
张虎岗
《初中生学习指导》
2021
0
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