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浅谈“学案导学”课堂教学模式在小学的应用
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作者 郑云利 《学周刊(中旬)》 2013年第1期78-78,共1页
"学案导学"课堂教学模式在小学的应用应从中年级开始,到高年级完善。设计"导学案"时应结合师与生,做到主导性和开放性相结合。课堂上,教师要发挥主导作用,有效指导学生学习。
关键词 学案导学 教学模式 应用
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谈小学语文教学中有效培养学生口语交际能力的策略
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作者 李秋丽 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第9期51-52,共2页
口语交际能力是学生在小学语文学习中必须掌握的基础能力之一,尤其是随着当前我国教育的国际化发展,在小学语文教学中有效培养学生的口语交际能力成为重要的教学目标。但是,在当前小学语文教学中,教师较为重视学生基础知识的讲授,所以... 口语交际能力是学生在小学语文学习中必须掌握的基础能力之一,尤其是随着当前我国教育的国际化发展,在小学语文教学中有效培养学生的口语交际能力成为重要的教学目标。但是,在当前小学语文教学中,教师较为重视学生基础知识的讲授,所以很容易忽略学生口语交际能力的培养,导致学生空有语文知识却不能良好流畅地表达。那么,为了能够提高学生的口语交际能力,培養综合素质全面发展的高素质人才,我国现代教育要求在语文教学中提高对于学生口语交际能力的培养,有目的制定相应的教学计划以完成既定教学目标。 展开更多
关键词 小学语文教学 口语交际 能力培养
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谈小学英语教学中听力训练的有效策略
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作者 朱珊珊 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第9期197-197,199,共2页
听力是一种积极的思维过程。“听”在英语学习中占据着重要的一席,是小学生进行日常交流、书写的第一步。本文通过分析在小学英语教学中,听力训练的现状及存在问题,从而探索出科学有效的训练策略,为小学生更好学习英语奠定基础。
关键词 小学英语 听力训练 有效策略
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