新课标下的小学语文阅读教学研究

一直以来“阅读”都是语文教学中的重要组成部分,同时在新课标的贯彻落实与实施过程中,阅读在语文教学中的“地位”越来越高也越来越重要。高质量的小学语文阅读教学,不仅可以促进学生语文综合素养的提升,还能够为学生将来更深入、更高质量的参与语文知识学习奠定坚实的基础。就此,从小学语文阅读教学的现状、阅读在语文教学中的重要性,以及提升小学生语文阅读能力的策略几方面入手,对新课标下的小学语文阅读教学展开相关研究与探析。

小学数学课堂导入的方法

著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"这句话充分说明了课堂的导入对于一节课的重要性,只有注重导入的方法,根据学生的心理特点来设计良好的导入,才能切实激发学生的求知欲望,点燃学生的学习激情。

提升小学数学深度教学水平的策略探究

随着新课改工作的推进,教育教学领域发生了巨大的变化,各种教育理念和教学手段被不断尝试应用到具体的教学中,教师也在尝试各种不同的教学策略,以期能改变原有的教学现状,在研究尝试应用的过程中,深度教学的理念开始走进课堂教学中,被应用到具体的学科教学改进中。在当前小学数学教学中,深度教学理念的应用整体来说还是比较欠缺的,但这一理念的提出还是对小学数学教学质量的提高起到了很大的作用,在以往教学中的很多地方的改进中都具有很大的应用优势作用。本文基于当前小学数学深度教学的理论研究基础,从深度教学的角度进行思考,探究提升教学水平的具体教学策略。

试论小学科学教学现状及其影响因素

本文从学生数量过多、教师科学素养偏低、教学资源匮乏等问题,并围绕教师综合素养、教学模式、教学资源等影响因素就相应对策展开探讨。

小学语文教学与信息技术的有效结合探究

时代的发展和进步推动了我国信息技术的革新,信息技术的革新与教育的融合又是时代发展的新趋势。语文学科是基础教育阶段培养学生听说读写能力的重要学科,也是启蒙学生思维的重要学科,有利于实现与信息技术的有效结合,构建语文教学精彩课堂,发挥信息技术的积极作用,提升语文课堂教学的魅力。基于此,笔者结合个人的小学语文教学经验,从教学实践着手分析小学语文教学和信息技术有效结合的策略,供同行们参考与讨论。

新课标下小学语文古诗词教学与音乐教学的学科融合

从新课标方面来看,不管是对于古诗词教学还是音乐教学来说,新课标都强调要让学生从小培养并提高鉴赏能力和理解能力等。在小学音乐教学过程中,教师可以结合古诗词来促使学生感受音乐艺术的审美价值,也可以通过音乐让学生加深对于古诗词的记忆。所以说,小学语文古诗词教学和音乐教学是相辅相成的。作为小学音乐教师,积极探究两者的有效融合策略是非常必要的。在此,本文从多个方面出发,对于新课标下小学语文古诗词教学和音乐教学的学科融合策略进行了具体的分析。

上善若水 润物无声

＂天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,此乃柔德;故柔之胜刚,弱之胜强坚。因其无有,故能入于无之间,由此可知不言之教、无为之益也。＂水,不见其形,可以渗入黑暗的缝隙,孕育出小草,破开坚硬的石块,至柔至坚。上善若水,在平平淡淡的日子里＂不言＂的滋润着孩子们,这是一种教育智慧,更是上等的＂善＂。在教学过程中,一个女孩引起了我的注意,她似乎不那么合群,有些＂鹤立鸡群＂的感觉。