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浅谈小学语文朗读教学
被引量:
3
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作者
毛艳丽
《学周刊》
2017年第26期137-138,共2页
《小学语文新课程标准》在不同的年级段都强调"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"。可见,朗读教学在小学阶段的重要性,它是提高学生语感行之有效的方法之一。语文教学中,教师从学生兴趣、习惯、学段特点这几个角度入手,...
《小学语文新课程标准》在不同的年级段都强调"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"。可见,朗读教学在小学阶段的重要性,它是提高学生语感行之有效的方法之一。语文教学中,教师从学生兴趣、习惯、学段特点这几个角度入手,谈谈如何优化小学语文朗读教学。
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关键词
朗读教学
学生兴趣
学段特点
指导方法
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职称材料
题名
浅谈小学语文朗读教学
被引量:
3
1
作者
毛艳丽
机构
河北省邢台经济开发区祝村小学
出处
《学周刊》
2017年第26期137-138,共2页
文摘
《小学语文新课程标准》在不同的年级段都强调"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"。可见,朗读教学在小学阶段的重要性,它是提高学生语感行之有效的方法之一。语文教学中,教师从学生兴趣、习惯、学段特点这几个角度入手,谈谈如何优化小学语文朗读教学。
关键词
朗读教学
学生兴趣
学段特点
指导方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈小学语文朗读教学
毛艳丽
《学周刊》
2017
3
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