生物教学要提高学生的素质

我们的教学不仅是给学生一块升学的敲门砖，更重要的是给他们一张“21世纪的通行证”，那就是提高学生的素质，培养学生的能力，而比较的方法可以广泛地运用于生物教学之中，新教材的编排体现了整体性的理念，强调“工具性和人文性的同一”，

1．整体法与隔离法的使用原则（高一、高三）

在解力学问题时，常会遇到一个题目中牵涉到若干个物体的情形，这样的问题称为多体问题，解这些问题，选择合理的研究对象是关键，对象的选择自然所求的未知量有关，有时必须选择其中的一个物体来求解，这被称为隔离法，但由于所求的未知量与每个个体关联，有时也可把多体当作一个整体，这就是整体思想，运用整体思想方法分析解决问题，通常被称作整体法，本文从系统所处状态的角度，分类谈谈解题时选择整体法和隔离法的原则。

一道中考力学题的解析与思路归纳

题目 有一重为G牛的空心金属球，用一弹簧秤挂着它完全浸入一种密度为ρ1的液体中时，弹簧秤的读数是它在空气中的重力的1/6，在如图1所示的容器里盛有另一种密度为ρ2的液体，

中考光学作图题考点透视

在光学部分没有什么大型的计算题,光学内容在中考试题中,常常以填空、选择、实验和作图题的形式出现,尤其是作图题,更是光学知识展示其魅力的重要舞台.现以2001年部分省市的中考题为例,将光学作图题考查的知识点例析如下:

一道中考电学实验题的错解、多解与变异

题目(2001年呼和浩特市)现有一个阻值为R的定值电阻,一个单刀双掷开关,一个电池组(电源电压不变),若干根导线,一个电压表(该电压表表盘面上有刻度但无刻度值;电压表装上后不能拆下来;电压表量程大于电池组电压).请你设计一个测未知电阻Rx阻值的方案.要求:(1)画出实验电路图.(2)简单写出完成接线后的实验步骤.(3)推导出Rx的表达式.

有关“机械效率”的几种中考题型

“机械效率”是初中物理的一个重要概念, 也是教学的难点之一,近几年在各地中考物理试卷中时常出现.总复习时,我发现学生在解有关机械效率的这部分习题时容易出错,原因是:

从一道电学试题看对学生能力的要求

题目 如图1所示电路，电源电压U恒定且小于10伏，R1=15欧，滑动变阻器的最大阻值为20欧，小灯泡的电阻小于15欧．当开关5断开，滑动变阻器的滑片位于b端时，电流表的示数为0．2安；当开关S闭合，滑动变阻器的滑片位于a端时，龟流表的示数为1安，且小灯泡正常发光．求小灯泡的额定功率．(1998年河北省中考题)

关于速度的计算类型小结

有关速度的计算是初中学生学习物理以来遇到的第一个难点，有关速度的计算题中学生认为难度较大的主要有以下几种类型：

关于“体温计”的问答

体温计是家庭必备物品之一，对于体温计的构造，你了解的有多少呢？ 问：体温计为什么制造的比较短小？答：体温计制造的比较短小，主要是为了使用方便．临床上一般采取从腋窝测体温的方式，如果体温计太长，用起来极为不便，尤其是在冬天，还需要脱去上衣．