小学数学教学与学生自主学习的整合

数学新课标积极倡导自主学习模式。数学教学已经有了培养学生自主学习能力的意识,但是在具体的实践中,自主学习能力的培养仍然存在一定的偏差,其教学效果仍然较为有限,同时教师在教学的过程中,通常会以教学为主而忽视了学生自主学习的设置与培养。

浅谈小学数学教学中促进学生深度学习的方法

数学存在许多公式和定理,学生可以利用数学公式和定理来解答实际的数学问题。然而,让学生利用语言的形式说出数学解题的步骤,却没有太多的学生可以清晰地表达出来。因此教师在教学时应该积极的改变教学的策略,对学生进行深度的学习指导,帮助学生对学习的内容进行整体的理解与把握,促使学生在学习的过程中能把握整体的结构,有效的做到举一反三,形成良好的数学思维,实现教学质量的显著提高。

互动教学在数学教学中的应用

小学阶段是同学们在学习的过程中的一个基础阶段,对同学们行为习惯的培养有着很大的作用,当然也会对以后的学习有着很大的影响。课堂师生互动的形式多样,教师可以根据教学内容选择最适宜的互动形式,如简单地提问、集体的讨论、数学游戏互动等,让数学课堂切实变得高效有趣。