初中政治课堂中引入时政教学的策略探析

本文从教师需要注重时政教学的时效性和多样性、教师需要鼓励学生参与时政教学活动、教师需要丰富时政教学方法、教师需要指导学生理性分析社会热点等四个方面,对初中政治课堂中引入时政教学的策略进行了分析探究,以期为提高初中政治课堂教学质量和效率提供参考价值。

论初中政治教学中小组合作学习的教学组织策略

随着新课程标准改革的逐步推行,对初中政治教学也提出新要求,原有的初中政治教学模式已经不能够满足学生对于初中政治的学习需求,初中政治教学需要寻求新的突破与转变,小组合作学习模式的应用可以在很大程度上弥补传统初中政治教学的不足,并且更加注重对于学生的政治分析能力及思想品德的培养。本文针对初中政治教学中小组合作学习的教学组织策略这一课题进行探索,从而为促进初中政治教学提供可行的参考意见。

案例教学法在初中政治教学中的运用浅析

随着新课程改革的深入,初中政治课堂不断进行改革创新,在初中政治课堂中采用案例教学法,在提高课堂学习效率的同时促进学生的全面和谐发展。本文主要分析了在初中政治教学中使用案例教学法的可行性,并具体探讨案例教学法在初中政治教学中的合理应用。

初中班级管理的几点认识

新的课程改革正在如火如荼的开展着,按照新课改的标准,要求我们要面向全体学生,让学生在学习中充分体现其中主体地位,把学生培养成思想道德,文化科学,劳动技能,身心素养得到全面提高的优秀人才。新课程改革是社会发展的必然要求,我们教育一定要适应社会对新型人才的需求,所以必须进行这样长期的、任务艰巨的改革。因此,作为“班集体灵魂”的班主任更应深刻认识到自己所肩负的艰巨任务,怎样才能推动新课改,完成课改任务,这些艰巨任务很大程度上需要班主任去完成,下面是我的一些观点和做法。

初中班级管理的几点认识浅析

新的课程改革正在如火如荼的开展着,按照新课改的标准,要求我们要面向全体学生,让学生在学习中充分体现其中主体地位,把学生培养成思想道德,文化科学,劳动技能,身心素养得到全面提高的优秀人才。新课程改革是社会发展的必然要求,我们教育一定要适应社会对新型人才的需求,所以必须进行这样长期的、任务艰巨的改革。因此,作为“班集体灵魂”的班主任更应深刻认识到自己所肩负的艰巨任务,怎样才能推动新课改,完成课改任务,这些艰巨任务很大程度上需要班主任去完成,下面是我的一些观点和做法。