小学数学教学和数形教学方式的整合

在小学数学的教学中,为了使学生对数学产生兴趣,教师运用了很多方法,其中应用最广泛的就是数形结合思想。这种教学方式呈现的效果比较好,使学生能够很好地理解和掌握数学知识,增加数学课堂的趣味性,能使很抽象的数学定义或公式变得具体化,方便学生学习。

微课在数学教学中的应用

在教育信息化时代,微课热门火爆,越来越多的一线数学教师在日常教学中使用微课。通过采用科学合理的教学方法,运用现代化媒体技术和教学手段,优化教学效果,提高教学质量,显得极为重要。随着基础教育课程改革进程的不断深化,现代化的教学模式层出不穷,微课便是其中之一。

以信息技术构建小学数学优质课堂

小学阶段是学生学习知识的奠基时期,对学生今后的学习和生活都有着极大的影响,因此在小学教育中教师要加强对数学高效课堂的构建,充分利用信息技术的各种优势,随着现代信息技术的发展,我国各个阶段的教育都已经实施了信息技术的教学,以此增加课堂的趣味性,从而提高学生对数学知识的学习兴趣。

浅谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用

传统的小学数学教学中,通常是老师为主体,学生处于被动学习的地位,学生的数学学习积极性不高,没有学习兴趣。教师要不断激发学生在教学过程中的参与意识,培养学生养成良好的学习习惯,重视对学生非智力因素的培养,在数学教学过程中让学生都手实践、动口表达,提高教学效果和教学效率。

小学语文课堂教学有效性探讨

课堂教学的有效性是小学语文教学的生命,其往往是通过教师在一段时间的教学后,学生收获知识,取得进步和发展,反之,教学没有取得效果,就是指学生没有收获知识或者是学得不好。新课标指出,课堂教学的主体是学生,因此作为一线的语文教师,要充分挖掘学生的兴趣爱好,调动学生学习的积极性,使学生能够积极主动地参与到学习活动中,从而实现课堂教学的有效性。那么,教师应该如何提高小学语文课堂教学的有效性呢?本文就此进行了以下探讨。

中学英语课堂教学中运用微课教学法的实践探索

身处于信息时代,信息技术的应用已经渗透进了各行各业之中,教育领域也不例外。作为一种新的教学方式,此种手段的应用在一定程度上对英语教学起到了促进作用,不仅可以调动学生的主体参与意识,还充分发挥学生在课堂之中的主体性作用。本文就从微课自身的概念剖析入手,在全面分析其特点的基础上,就如何在中学英语教学中使用微课提出了自己的看法,希望对今后中学英语教学中合理使用微课有所帮助。