关于任务驱动型初中语文课堂小组合作学习模式的思考

小组合作学习是以小组为载体,让学生之间进行分享、合作学习,完成课堂上教师布置的学习任务。小组合作学习会让学生产生一种积极的竞争心理,以此达到高效的学习状态。而任务驱动型小组合作学习能让学生的学习效率再上一个层次。基于此,本文先说明了小组合作学习在语文教学中的意义,然后简要分析了小组合作学习在初中语文课堂的开展中存在的一些问题,最后详细阐述了小组合作学习的有效开展策略,希望能为语文教师开展小组合作模式提供一定的参考。

见微知著,读写相长——初中生写作创新方法

有人说文学的生命力和科技一样,都在于“创新”二字。写作本身作为一种创造性的过程,最忌讳的便是千篇一律、乏善可陈。但创新并不意味着无中生有,更多的是新的视角、新的观点、新的表达。如何利用有限的自身经验发挥无限的想象,利用日常的视角传达出新颖的观点,这需要学生不断培养对生活的观察力、对事物的洞察力、对故事的想象力,能够见微知著,懂得举一反三。

初中语文作文教学拓展思维研究

写作与文笔是语文的核心、是语文的灵魂、更是语文的魅力。作文无论是在文学素质的养成中,还是在真枪实弹的考场,其占分值充分说明作文对于语文的重要性,全面提升初中学生作文思考能力写作能力,不仅是现在至关紧要,良好的基础对未来也有着重要影响,所以本文针对初中语文作文的教学方法,进行全面探讨。

谈初中政治教学现状及改进策略

当前初中政治教育在教学观念、教学方法以及教师素质方面存在一些问题,为了提高初中政治教育质量,帮助学生培养正确的人生观、世界观以及价值观念,必须进行教学改革,从教育观念、教学方法以及教师素质方面努力改进。

谈如何设计初中语文的导学案

初中语文导学案是教师集体整合语文课程的各种资源,依据学生的“学情”再结合“教情”而设计的吸引、引导学生“学”和指导教师“教”的实施方案。初中语文的导学案的实施是新课堂教学改革顺利推行、学生自主学习能力培养的关键环节。笔者结合自身的教学实践经验就“如何设计初中语文的导学案”谈谈自己的想法。