浅谈中等学校计算机办公软件教学

中职计算机办公软件教学的目的不仅是要学生学到计算机软件应用理论知识,更主要的是通过中职院校的学习学生可以熟练掌握计算机办公软件的使用,学生学有一技之长可以在走向社会后得以应用。所以,中职计算机办公软件教学的目的就是培养具有使用目前各大企业中常用办公软件能力的人才。教师在授课时,应以实践教学为中心,注重兴趣培养,能力培养,通过项目教学法,积极引导学生自主学习,锻炼学生适应社会的能力。

浅谈中专数学教学

要更好的培养社会主义建设人才，就必须使中等专业学校的学生继续受到必要的数学教育。因此，中专数学教师应从培养学生兴趣和改善教学方法两方面入手，做到“教”与“学”的有机结合，提高中专数学教学质量。

数控机床传动反向间隙的测量与补偿

传动反向间隙的存在会影响到机床的定位精度和重复定位精度,从而造成零件的加工误差,需要定期对机床各坐标轴的反向偏差进行测定和补偿。本文主要阐述经济型数控机床的传动反向间隙的测量和补偿。

浅谈案例教学法在工商管理教学中的应用

伴随着我国教育事业的高速发展,在学校中也逐渐出现了多样化的教学方法与模式,教学改革的开展已经势在必行。作为一种用案例分析方式开展的教学方法,案例教学法通过一个个真实化的案例来引导学生将书本上的理论与现实结合,展现了当代教育的开放性与启发性。运用案例教学法开展工商管理教学,打破传统教学效率低下的现状,突破当下的教育瓶颈,培养学生理论联系现实的能力,其重要价值不言而喻。

焊工工艺课教学实践

工业高速发展的时代，需要造就大量高素质的技能型人才，对于这一领域的职业类教师而言，责任重大而深远。《焊工工艺学》是一门培养学生全面掌握中级电焊工所需要的工艺理论知识的专业课。在焊工教学中应结合实际，综合运用多种知识，在传统的教学过程中不断创新，来提高学生的学习兴趣，消除他们的逆反心理。用最有效的方法获得更多的知识，并能运用所学的知识分析和解决实际中的问题，以适应当代发展的需要，培养适应社会需要的高素质的技能型人才。

浅谈学生礼仪教育

把礼仪养成教育作为学校发展的特色项目,然后在这个特色项目的基础上发展成学校特色进而发展打造成明通小学礼文化特色。

数控机床的诊断维修方法

当今,数控加工技术处于快速高效的发展和使用时期,随着数控机床的普及应用,数控机床的维修变得尤为重要,且数控机床的维修人才变得极为短缺。笔者就维修方面谈一谈个人的观点,以便交流。

中专数学要以人为本。培养学生创新意识

在中专数学教学中，要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观，引导学生经历学习过程，使学生真有所获，确有所得。教师应更新教育理念，让学生动起来，主动参与教学活动，让课堂活起来，培养学生的创新意识，促进学生的全面发展。

《机械制图》课程的整合

《机械制图》课程是中等专业学校机械类各专业必修的专业基础课程，但在旧的学科体系中将与之紧密联系的《公差配合与测量》、《计算机绘图》等课程分别进行开设，课程的设置造成了学生综合能力培养的先天障碍。本文提出了打破原有学科界限，对以上三门课程进行整合的课程改革思路，并从整合的必要性、方法等方面进行了论证和探讨。