浅谈小学数学教育中独立思考能力养成策略

小学生需要被引导,但更需要被尊重,教师应当将主导权交,还给学生,充分尊重学生的学习需求,让学生拥有思考、讨论与,质疑的自由,才能真正确保学生的数学能力得到提升。

小学生美术课堂欣赏美和创造美的能力

培养小学生美术课堂欣赏美和创造美的能力,小学阶段的美术教学,担负着陶冶学生情操、提高素养、增强学生美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力,开启儿童创造思维的重任。

借助复述培养小学生的英语表达能力

众所周知,复述是语言学习的一种有效方式。在小学高年级的英语学习中,由于学生经过几年的学习积累,所以已经初步具备了一定的英语学习基础。在此基础上,教师组织学生开展不同形式的复述,可以丰富学生的英语知识,培养学生的语言表达能力,训练学生的英语思维,促进学生综合素质的全面提升。具体做法如下:

浅谈合作学习理念下的小学英语教学设计

在传统教学理念的影响下,教师主要采取“填鸭式”的教学模式进行教学。这不仅没有激发学生的学习热情,而且降低课堂教学效率。新课程改革提出了教学应使用新理念、新方法,还指出要促进学生的全面发展,而合作学习理念符合新课程改革的精神,具有较大的意义。合作学习理念倡导的教学内容是非常丰富的,教师应将合作学习理念与教学设计结合起来,提高英语教学效率。

小学素质教育的重要性

面对21世纪知识经济时代的新挑战,广大教育工作者必须认真探索实施素质教育的新途径,新模式。下面我就结合自己的一些实践经验简单谈一下自己对素质教育的几点粗浅认识。

小学良好英语学习习惯培养探析

随着我国经济的快速发展和城镇化进程的加快,流动人口规模逐年扩大,随之产生的流动儿童教育问题也日益严峻。流动儿童的家庭教育意识淡薄,他们的学习情况堪忧,在英语学习上的困难尤其突出。面对这一特殊群体,怎样才能确保他们接受平等、优质的英语教育,培养他们良好的英语学习习惯呢?。