数形结合思想在小学数学教学中的优势与运用

数形结合思想在小学数学教学中有着自己的优势,如可辅助学生对数学概念等的理解、将复杂的问题简单化、建立与培养数学思想等。对此,本文从导入新课、设置教学情境、辅助问题解决等角度对其运用进行总结。

中小学音乐教师编原创舞蹈之探索

我先要打破编舞的神秘感。因为任何人一生下来就具有用人体动作表达情感、思想的本能,而随着年龄和知识的增长以及接受的学习和训练,用动作来传情达意的本领就会大大地加强。人们无时无刻在用自己的人体动作来满足各种需要,来宣泄和表达各种情绪、情感、思想和意念。只不过,这一切在我们的生活中太司空见惯、太习以为常了,当然,日常生活动作,与舞蹈动作还有很大的区别,还需要有一个艺术加工、提炼的过程,这需要我们经过学习和实践才能掌握。

沟通课堂内外提高低年级学生识字效率

应对低年级识字教学的难点,在课堂内依托文本、采用多种方法提高随文识字效率的同时,也应积极拓展课外资源的利用延伸,如充分利用学生的家庭生活、校园生活和社会生活中的识字资源等。