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高中物理教师科学方法教育调查研究
被引量:
1
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作者
谭琳
李方永
李海涛
《中国现代教育装备》
2012年第2期86-88,共3页
物理学是一门具有方法论性质的科学,科学方法教育是物理教学主要内容和任务之一。特别是新一轮基础教育课程改革以来,物理课程的三维目标中明确提出了“方法”目标,要求学生在物理学习中“了解物理学的研究方法”“尝试应用科学探究...
物理学是一门具有方法论性质的科学,科学方法教育是物理教学主要内容和任务之一。特别是新一轮基础教育课程改革以来,物理课程的三维目标中明确提出了“方法”目标,要求学生在物理学习中“了解物理学的研究方法”“尝试应用科学探究的方法研究物理问题”。
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关键词
科学方法教育
教育调查研究
物理教师
基础教育课程改革
高中
物理学习
物理教学
三维目标
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职称材料
题名
高中物理教师科学方法教育调查研究
被引量:
1
1
作者
谭琳
李方永
李海涛
机构
北京市回民学校
湖北省荆州市荆南高级
中
学
河北省邯郸市二十六中
出处
《中国现代教育装备》
2012年第2期86-88,共3页
基金
北京市"十一五"规划教育科学重点课题"高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究"(编号:ABA08010)
文摘
物理学是一门具有方法论性质的科学,科学方法教育是物理教学主要内容和任务之一。特别是新一轮基础教育课程改革以来,物理课程的三维目标中明确提出了“方法”目标,要求学生在物理学习中“了解物理学的研究方法”“尝试应用科学探究的方法研究物理问题”。
关键词
科学方法教育
教育调查研究
物理教师
基础教育课程改革
高中
物理学习
物理教学
三维目标
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中物理教师科学方法教育调查研究
谭琳
李方永
李海涛
《中国现代教育装备》
2012
1
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