微课程教学法与英语教学方式和学习方式变革的探索--以Lesson14 Would You Like Some Soup?为例

微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法,是“云计算”环境下,以单位课时的教学活动为研究对象,以三大模块、“导学一体”为基本模式的教学方法。[1]其教学模型包括自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新三大模块。笔者根据微课程教学法的教学模式,以冀教版英语小学三年级下册Lesson14 Would You Like Some Soup?为例,系统设计“三剑客”和组织开展教学实践,探索基于翻转课堂的微课程教学法对小学英语课堂教学方式与学习方式的改变。

初中数学课堂上学生责任意识的培养

人生责任是人生哲学的一个重要范畴，社会的每一个人，在他生活的整个旅程之中，都对他人、集体和社会承担着一定的责任。它是一种非常重要的非智力因素，对学生的学习与智力开发影响极大，也是一个人至关重要的人格品质。现在的中学生，绝大多数是“独生子女”，

散文美教学谈

散文的美着重表现在它的结构美、意境美、语言美。这也就是我们在散文教学中要解决的重点、难点。

数学课堂教学改革新探

新课程改革中数学课课堂教学与其他学科一样，关键是要面向全体学生，要最大限度地发挥每一个学生的潜能，要让学生在自主学习中学会思维，学会学习，学会做人。那么，具体应该怎样操作呢？

如何学习语言

语言是一个只有规律，没有规则的学科。什么是规则？数学有规则，那是真理，是前人的贡献，没有例外的。什么是规律？是根据现象总结出来的一般性，是有例外的。所以，别用学数学的方法去学语言。

散文教学品析

把握散文这种文体的特点，品析如何在教学中作为重点来探究，难点来突破。

谈小学语文作文分类指导教学的创新分析

作文是读与写的成果,情感和思维的碰撞,能陶冶情操,更能彰显情怀。因此,积极引导小学生习作,能帮助其更好地利用文字展示自我。为了提高小学语文课堂教授作文的质量和效率,教师需要不断创新教学方式,从作文特点、行文步骤以及作文与生活之间的关系入手,为学生铺好作文之路,帮助其更好地走向未来。

初中数学教学中学生反思意识的养成

初中阶段的数学教学中,要充分注重培养学生的综合素质,为学生全面素质发展打下坚实基础。初中数学学科要求学生在抽象思维能力、创新能力以及反思能力上都具有较高水平,这样才能够完成既定的学习任务,提升数学成绩。因此,教师必须要重视培养学生反思习惯,这样才能够让学生在犯错后成长进步。

小学英语口语教学策略探讨

随着教学事业的发展,教师应该要不断创新口语教学模式,通过引导和总结的方法来帮助学生学习口语。教师可以运用多媒体技术,创新英语的口语课堂教学模式,依据单元话题构建口语情景,塑造口语互动环境,模仿跟读,循环练习,帮助學生培养口语的表现能力和应用能力。

初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏教学

在初中阶段的教学中加强音乐鉴赏课的有效性对学生提高对音乐的感知力有着很大的帮助。还能提高学生对其他文化课学习的能力,深化学生对生活的体验,为学生塑造一个健全的人格,提高学生的综合素养,使学生在未来能够走得更远。

少先队礼仪我最懂

为加强对少先队员的礼仪教育,河北省邯郸市复兴区先锋学校开展了'礼仪教育培训'活动。在升旗仪式活动和少先队活动课上,学校少先队大队对全体少先队员进行了系统的礼仪培训,教育少先队员要热爱红领巾、队旗、队徽等少先队基本标志,规范佩戴红领巾、队委(队长)标志,敬好队礼、践行队礼精神,大大增强了少先队员们的光荣感和组织归属感。

责任教育的“五体”模式

责任作为一种道德情感，是人类理想与良知的集中体现，也是社会进步的基石。责任教育是培养学生具有责任感和责任意识，并形成相应的优秀品质和高尚人格的教育。2010年8月4日，教育部部长袁贵仁在贵州省宣讲《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》时说：“过去我们讲素质教育，多数情况下讲的是两条，创新精神和实践能力，这一次明确提出，在这两条之上还有一条，那就是社会责任感，也就是思想品德，强调‘富围家、富人民’的社会责任感。”