且看百花齐放时——河北省邯郸市复兴区百花小学“养习体系”解析

特色品质学校建立的实质,是如何更好地实现学校管理、教师发展、学生成长以及家校合作的目标。基于此,邯郸市复兴区百花小学（以下简称＂百花小学＂）以特色品质学校创建课题研究为依托,以养习教育为特色办学方向,以学生成长为落脚点,努力构建特色品质校园,促进学校内涵发展,建设一所学生喜欢,满足每个孩子成长和发展的学校。＂养习教育五大纲领＂是我校不变的主线,即：养正品之习、养笃学之习、养审美之习、养运动之习、养创新之习。

以养习教育为方向 构建特色品质校园

特色品质学校建立的实质，是如何更好地实现学校管理、教师发展、学生成长以及家校合作的目标。基于此，邯郸市复兴区百花小学以特色品质学校创建课题研究为依托，以养习教育为特色办学方向，以学生成长为落脚点，努力构建特色品质校园。

构建生态校园 关注生命成长

生态校园（本文指中小学生态校园）即“教育生态学”所倡导的在校园特定环境中以生命成长为中心．对生命的发展起着制约和调控作用的N维空间和特定的环境系统。其具体指生态环境、生态课堂、生态管理、生态德育等因素共同作用下，适合学生成长和可持续发展的教育生态系统。

创建特色品质学校 推进教育均衡发展

纵观近年来邯郸市复兴区教育的发展，“规范——特色—生态”这些关键词在不同历史发展时期都起到了引领教育发展的作用，如今，“品质”这一关键词又走上了复兴教育的前台。关键词的转变，是复兴教育系统办学理念的转变，是实现区域教育内涵化、特色化、优质化高位均衡的突破陛进展。

课题引领 推动区域教育跨越发展

为了寻找一条在教科研引领下推动区域教育跨越式发展的思路．河北省邯郸市复兴区申请并成功立项了全国教育科学“十一五”规划课题（教育部重点课题）《中小学生态文明校园的构建策略研究》，从“生态环境、生态管理、生态课堂和生态德育”四个方面展开探索和实践．拉开了复兴区“课题引领推动区域教育优质跨越发展”的改革大幕。

生态课堂创优质 内涵发展铸品牌

2009年，邯郸市教育局提出《“校本革命”行动纲领》。两年来，这项行动逐步向纵深发展，并取得了初步成效。复兴区在“校本革命”行动中，着力以打造新课堂、实现现代教育新生活为目标，积极推进课堂改革。复兴区的新课堂改革以教育部重点课题“中小学生态文明校园的构建策略研究”为统领，通过课题研究，确定了生态课堂的教学模式和价值取向；以推进新课堂改革的一系列政策为动力，全面推进新课堂改革；以先进典型为楷模和标杆，通过学习先进活动，带动新课堂改革。