浅谈幼儿语言能力的培养

语言是人类最重要的信息载体,又是人类开展思维活动、进行思想交流的重要工具,在人一生的成长过程中,语言能力是各种能力的基础。爱因斯坦说:“一个人的智力发展和形成概念的方法,在很大程度上先取决于语言,”因此,语言的重要性是毋庸置疑的。生活中我们经常能看到这样的一种现象,有的孩子从小就能说会道,能用准确的语言表达出他的思维想象;有的孩子虽有丰富的想象却不能很好地用语言表达出来。婴幼儿期是语言能力发展的关键期、最佳期,尽早让孩子学会语言、学好语言,是发展智力,发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提。在提倡素质教育的今天,更应该注重幼儿语言能力的培养。

基于回车巷文化的幼儿主题教育活动探索与实践

邯郸回车巷因'将相和'的历史故事而闻名,谦虚礼让、宽容大度、知错就改、精诚团结已成为邯郸回车巷文化精神的象征。回车巷文化是中华优秀传统文化内容之一,是古赵文化的精髓,是邯郸历史文化遗产的主要组成部分。大班教师以开展回车巷文化教育为契机,深入挖掘回车巷文化蕴含的人文精神,通过欣赏成语典故、实地探访回车巷、角色表演将相和等,为回车巷文化及古赵文化的传承和发扬打牢基础,为邯郸本土化幼儿教育资源的开发和利用增砖添瓦。

中大班混龄式科学区活动材料的投放策略研究

本文立足幼儿园区域活动改革,以中大班幼儿兴趣和经验为导向,以"间断性"混龄科学领域活动为基本点,从依据科学目标、体现层次差异,注重情境创设、动态化调整材料,发挥混龄优势等关键点着手,探讨科学区活动材料投放如何支持混龄幼儿进行自主学习和探究,以挖掘混龄科学区材料的教育功能,提高他们的参与积极性和科学素养,也为预防幼儿园"小学化"工作提交一份高质量的答卷。