合理抽象物理模型，解决科学之迷

利用中学物理知识，可以对许多物理现象作出合理的解释．但是对于有些问题来说，仅仅利用中学物理所涉及到的知识，要想真正地解释清楚是不行的．要正确的作出解释，必须把这些实际问题合理地抽象为物理模型，考虑其主要因素，忽略其次要因素，把问题简单化。

教育教学工作反思之心理篇——走进班级的心理弱势群体

随着当今社会工作学习节奏的加快,人们脆弱的心灵在应对文明社会的诸多规则、关系、制度时常常调控失常,呈现不同程度的病态反映,使其心理处于亚健康状态。

如何答好地理主观题

随着地理高考命题由知识立意向能力立意的转型，愈来愈多的能力性试题跃然纸上。能综合检测考生观察思考能力、归纳总结能力、分析比较能力、语言表达能力、思维创新能力的主观性试题逐渐成为重中之重，且分值不断攀高，成为众多教师及学生注目的焦点。

曹冲称象的启示

曹冲称象的故事家喻户晓.传说古时候有人送给曹操一头大象,曹操问手下人谁能称出这头大象的重量,大臣们议论纷纷,莫衷一是.六岁的孩子曹冲说:"把大象赶到一艘大船上,沿船身下沉的位置在船舷上划一条线,再把大象赶上岸,往船上装石头,等船身下沉到划线的地方,称得船上石头的重量加起来就是大象的重量."