浅议提高初中生英语阅读能力的方法

阅读是一项重要的内容,它是学好英语的基础。通过阅读理解,学生也可以较好地培养和发展自己的分析、综合、归纳与推理、想象与记忆等四位能力。长期阅读能帮助学生丰富词汇,获取信息,开阔视野,激发兴趣。所以英语阅读必不可少,但学生英语阅读能力的培养是一个渐进的过程,阅读理解是英语知识综合运用的表现。在实践教学中我们必须按新课标的基本要求,加强阅读教学,按要求完成阅读量,提高学生的阅读能力。

浅谈初中思想品德探究性学习教学法

探究性学习指的是培养学生探究的能力,探究性学习是《课程标准》倡导的重要学习方式,是一种体现着新的教育理念的教学实践活动。探究性课程是教学的需要,更重要的是为培养学生的创新精神和实践能力,实施素质教育的需要。因为在探究性学习过程中,学生通过实践操作、体验感悟、合作交流,要自己发现问题、创造性地解决问题。

县级教师培训机构开展远程培训管理模式初探

远程培训是当前教育培训工作中非常重要的一种培训形式。中小学教师远程培训,由国家或省级教育培训机构制定培训计划,确定培训内容,组织课程资源,提供网络培训平台,县级培训机构落实参培对象并以网络班级形式组织培训,实施管理。因此,对县域中小学教师远程培训如何实施有效管理,便成了县级培训机构和培训工作者面临的不可回避的课题。近年来,峰峰矿区在开展各级各类教师远程培训的过程中,就如何对其实施有效管理等方面做了很多探索,从完善基层送培机制、狠抓管理员队伍建设、注重培训后跟踪考核等几个环节入手,在提高培训质量,巩固培训效果上狠下工夫,初步形成了我区中小学教师远程培训的管理模式。一、完善送培机制中小学教师远程培训既有国培,又有省培;既有班主任培训等教育管理类的培训,又有各学科培训等教学能力类的培训。涉及专业多,培训面广。要确保按计划送培并保证送培质量,县(区)教师培训机构必须取得同级教育行政部门的支持与配合。为此,我区教师进修学校与区教体局联合制定了《峰峰矿区中小学教师继续教育管理办法》和《峰峰矿区中小学校教师培训工作年度考核方案》。《管理办法》对基层单位的送培、教师的参培及培训后的管理与应用等方面进行了明确的规定;《考核方案》则制定了相应的奖励和惩处措施。具体操作及对各校教师继续教育工作方面的考评则由教师进修学校进行。考评结果在每年5月召开的全区教师教育工作会议上公布,奖惩兑现,考评结论同时纳入各学校年度教育教学目标管理考核。

英特尔未来教育与新课程同行

《国家英语课程标准》明确提出：英语课程要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

“双减”要求下初中语文作业分层设计探究

“双减”背景下,我国教育进入了新的发展阶段,减轻学生作业负担和课外辅导班负担成为了教育部门和广大教师共同努力的目标。在“双减”政策推行的背景下,想要在减轻学生负担的前提下提升学生学习质量,应为学生制定针对性强的教育方法,在实现这一教育目标过程中,分层作业设计成为重要的一环,科学设计作业能够帮助学生高效地学习知识。基于此,本文研究了“双减”背景下初中语文作业分层设计的方法,希望对初中语文学科发展起到促进作用。

学习新课标,尝试新模式——“双向五环”导学模式的尝试

"学习新课标,尝试新模式"是我国课程改革的要求,同时也是贯彻落实邯郸市提出的《强力提师能,创建新课堂》的要求,"双向五环"导学模式正是我区课改的探索和尝试。其核心是以学生为本,突出学生的主体地位与教师指导作用的双向融合,真正把教学过程变为学生自主获得信息、掌握技能、形成态度的过程。

反推法高中英语教学中的重要性的几点浅析

如果一个学生高中三年都是同一个英语老师任教英语学科,而该英语老师在教学方法上一成不变,老调重弹,学生肯定会感到厌烦,对英语漫漫失去兴趣。如果老师时不时地改变一下自己的教学方法,例如经常采用反推教学法,效果肯定好多了。

新课程背景下的化学课堂教学的有效性

新课程背景下课堂教学的有效性，是指通过课堂教学使学生获得发展，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，提高学生的科学素养，不仅学到知识而且重视能力的提高，学生全面发展，同时培养创新精神能力。

探讨话题作文训练的误区及规避对策

指导“话题作文”是一种全新的命题方式，它与传统的命题作文相比有“立意自由、选材广泛、文体不限、写法灵活”等特点。用来作文的“话题”，既可以是作文的主体，又可以是作文的客体；前者以“话题”为核心，后者以“话题”为由头；前者与材料作文相似，始于话题、联于话题、归于话题；后者只要与“话题”相关即可，既可记相关的事、写相关的人，又可抒相关的情、论相关的理。内容上、观点上的“开放性”，写法上、体例上的“灵活性”，为所有的学生打开了方便之门，提供了畅所欲言的自由天地，学生们再也不必担心无话可说、无事可写了；也不用担心自己还有哪种文体掌握不到家。

中小学心理咨询室建设的实践与思考

时代的进步与社会的发展，给教育赋予了新的内涵，当前的学校教育已远远超越了知识学习的范畴，学生在校学习不仅要在德、智、体三方面全面发展，也要培养健康的人格及对各种环境的适应能力，由此心理健康教育应运而生，成为现代教育改革与学校管理的重要标志之一。其中一个重要措施就是针对学生存在的各种心理和行为问题，由心理咨询教师给予解答和帮助，因而加强心理咨询室建设成为了学校工作的一项紧迫任务。按照邯郸市进一步加强未成年人心理健康三级网络体系建设的要求，全区各初中学校和有条件的小学都设立了心理咨询室。