探究中职教育教学中职业生涯规划的实践措施

中等职业教育在整个教育体系中处于十分重要的位置。中职学生毕业进入就业市场竞争激烈,就业压力的不断增大。教师在教育教学中,如何帮助学生正确认识自己的特长潜能和专业优势,如何选择适合自己的专业和职业,如何培养学生基本的职业素养与职业生涯规划能力,增强中职学生的就业质量,实现生存教育为核心的职业生涯规划教育,已成为摆在中等职业学校教育改革与创新的重要挑战,也是中职学校生存发展的关键。

我对多媒体信息技术在高中语文教学中的重要性的几点思考

在教学展开阶段,灵活恰当地运用多媒体教学资源,让学生在创设的情境中激发学习的兴趣,刺激其求知的欲望,从而能提高教学效率,提高学生学习效果。如学习《神奇的极光》一课,对什么是极光,极光的形、色如何,只看文字,显得有点枯燥无味,印象也不能深刻。我紧扣“神奇”二字做文章。

新时期中职班主任德育工作开展路径研究

我国教育事业不断发展,中职学校不仅要注重对学生智力和技能方面的培育,还要加强对学生的德育教育,为素质教育目标的良好实现提供助力,促进学生全面健康发展。但从当前实际情况来看,部分中职学生存在厌学、心理承受能力差、自私自利等问题,这就为中职班主任德育工作的开展造成了阻碍。中职班主任教师不仅要关注学生的日常生活和学习,还要做好德育工作。文章对中职学生现存问题和中职班主任德育工作重点进行了简单分析,并对新时期背景下中职班主任德育工作开展路径进行了相关探讨,希望能为中职班主任教师德育工作的开展提供一定的参考。

新课程下的高中数学教学之我见

近年来，随着新课程改革的深入，各地高中教材使用上有了很大变化，尤其人教版与各省版教材不断更替的情形更是令人诧异。对于刚刚进入高中的学生而言，高中数学起始教学对整个高中阶段的数学学习阶段至关重要。如果能根据起始教学的特点，教学得法，就可以提高教学质量；否则，大多数学生一进入学校，就可能对数学望而生畏，丧失信心，以至放弃数学的进一步学习。所以，搞好高中数学起始教学具有十分重要的意义。

浅谈对高中语文课堂教学改革的思考

传统的课堂教学中，组织教学是一个必不可少的环节。但问题在于，组织教学不仅仅是维持秩序，维护老师尊严，更重要的是激活学生思维，激发学生求知欲，确保课堂教学目标的落实。

浅谈高中数学新课程改革

新课程改革是教育领域的一次深层次的改革，是我国推进素质教育的重大举措。而如何把素质教育贯彻于数学教学之中，使学生的整体素质得以提高，是当前数学教学改革的中心议题，是摆在广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。作为数学教师必须更新观念，树立数学教学的素质观。下面就新课程改革下的高中数学教学谈谈自己的认识。

生物教学中合作学习之我见

随着我国高中教育新一轮基础课程改革的启动,小组合作学习的方式被引入课堂教学中。在高中生物教育中,通过小组合作学习的模式不仅改变了课堂教学方式,教师的教学模式也随之改变。在实践中,小组合作学习存在一些问题,如过度重视形式、缺乏组织效率等问题,亟需我们解决。

浅谈新课程下的高三语文教学

语文作为高考最主要的科目之一，是一门举足轻重的基础学科。在高考考试科目安排中又是首考科目，首考科目发挥得好坏，经常会影响考生其他科目水平，最后直接影响着考生的升学总成绩。高中语文知识博大精深，内容繁杂，学生水平的高低更主要靠学生平时积累，而高考语文试题灵活、弹性大，如何搞好高三语文复习教学是值得我们深入探讨的问题。本文仅结合教学实践就此谈谈自己浅显的认识。

中职语文教学提升学生核心素养途径探究

职业院校是非常重要的教育机构,职业院校的育人目的,是为了培养实践性人才,弥补社会的人才空缺,满足各个领域的岗位需求。在素质教育背景下,职业院校更加注重文化课程教学,作为中职阶段的重要课程,中职语文教学的质量,与学生的成长和发展存在必然联系。在实际的中职语文教学中,仍然存在许多的问题,比如教学理念陈旧、授课方法落后等等,不利于学生学科素养的形成,要想培养学生的核心素养,就必须要调整教学思路,构建现代化课堂。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。

传统文化在高中语文教学中的应用

中国传统文化有着深厚而深远的根源和韵味,在形成学生文化基础、提高学生综合文化素养方面所起到的作用是非常重要的。高校学生的人文教育比较重要,加强传统文化对高层次教学的渗透将使学生在汲取中国传统文化精华的同时,增加学习兴趣,灌输正确的人生观和价值观,培养良好的个人素质,在完成文化基础的基础上,有意识地抵制污染传播。为了完成高校语文教学的任务,即培养学生的文学基础,提高他们的文化素养,在高校语文将教学中促进对传统文化的更深刻理解,显得很重要。

探索中职语文教学中人文素养的实施途径

在各教育阶段和各学科教学之中潜移默化渗透人文精神,促进学生逐步珍视人的尊严、价值、追求等多方面精神文化,进而形成全面健康发展的理想人格,成为推动社会建设的栋梁人才。因此,对于中职语文教学而言,如何在教学中培养学生的人文素养而推动学生的综合发展,现已成为重要课题。

中职旅游专业高效课堂教学策略的实践研究

随着我国旅游业的迅速发展,中职学校承担着培养高素质、高技能人才的重任,旅游专业要求学生在有限学年内,牢固掌握必要的文化基础知识和旅游专业技能。但由于学生对旅游行业的理解不够深入,旅游专业教师不够了解学生的特性,大多数教师仍然采用传统的的灌输式教学模式,没有根据学生特点采取恰当的教学策略,因此在教学过程中难以得到有效的互动,也不能高效地完成旅游专业的课堂教学,难以为学生职业素养的提升夯实基础。为了构建旅游专业的高效课堂,提升教学质量,本文详细讨论了相关的教学策略。

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

新课改背景下的高中数学教育的侧重点是提高学生的学习能力和思维能力,在教学过程中使学生的综合素养得到全面的提升。由此可见,教师需重视培养学生的思维能力和创新能力,结合理论、思维两方面的教学形式’引导学生养成良好的学习习惯,从而提升学生的数学核心素养。基于此,文章就创新思维教育的重要性进行了探讨,并提出针对性的教学措施。

关于中职音乐教学的几点思考

音乐教育是一个系统工程，这其中就包括教师的教学、学生的学习、对于音乐的鉴赏，等等。音乐作为一门感染力极强的艺术课程，学生在鉴赏时需要教师的讲解和引导。对于当前中职学校中，正在使用的音乐课教材，其中，选入的歌曲、乐曲都是饱含情感内涵的经典之作，需要学生用心体会。音乐教学可以不必拘泥于教材内容的限制，教师可以将自己喜爱的音乐作品介绍给学生，通过这种良性的互动，培养学生对音乐的鉴赏和审美能力，使学生在音乐教学中体会到音乐的崇高精神和情感，培养学生积极向上的人生观。

挖掘概念本质发展核心素养——论高中数学概念课的教学策略

高中数学课程中涉及到的数学概念较多,各种数学概念之间也有着一定的联系,学生要想系统地掌握高中数学知识,就需要全面掌握这些数学概念,并弄清楚概念之间的各种关系。因而教师应重视数学概念课教学,并采取合理措施,不断完善教学过程。基于此,本文将阐述数学概念与核心素养的基本内容,分析高中数学概念课现有的问题,并探究数学概念课的有效教学策略。

关于中职语文教学培养学生自主学习能力探究

新课程改革中更加倡导“自主、合作、探究”,完全转变了传统教学模式,教师在整个教学中作为组织者和引导者,而学生逐渐从被动的学习状态转换为课堂主体。对于中职阶段的学生来讲,语文是众多学科中的基础学习之一,在其他学科中发挥着重要作用,对此,在语文教学中,应侧重于培养学生的自主学习能力,从学生的实际情况出发,精心设计教学方案和计划,在满足学生学习需求的同时,提升学生的学习主动性和积极性,给学生带来多样化的学习体验,为学生将来综合性发展奠定基础。鉴于此,笔者结合自身教学实践经验,对以上方面进行了探讨,促进学生自主学习能力的提升,培养学生形成终身学习意识。

在作文教学中培养学生的自我感知能力

在作文教学中，通过教师的引导、帮助与学生的自我教育活动紧密结合，一旦学生形成了自我教育的良好心理素质，他们就会随时随地从生活中获取各种养料，不断充实、更新自己，使思搀和写作表现出明显的进步。这也如同教师培养学生读书的能力，训练他们养成自学的习惯、掌握自学的方法而终生受益一样重要。

简述高中政治课堂中案例教学法的应用

案例教学法,就是根据教学内容和既定的课堂教学目标,结合学生知识水平,采用特定的案例作为教学的载体,学生在相互合作的交流探索中,去理解和解决问题的一种方法。在高中政治教学中,政治教师应当对案例教学法的应用加强认识,并且需要合理应用案例教学法开展高中政治教学,从而使高中政治可以取得满意的效果,实现学生政治水平的有效提升。

高中数学教学的障碍

高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力．高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但我们可以这样讲，高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。

谈高中化学教学生活化策略

教育是生活的过程,生活的过程也是接受教育的过程。教育为生活服务,教育只能通过生活的内涵来使用力量。高中化学主要还是从实际生活出发,学生学习化学知识可以开阔其视野,使学生在遇到生活中常见的化学类问题时能够很好地运用自己的化学知识来解决,提高学生的成就感,增加学生的知识储备,加深学生对知识的理解程度。