脾氨肽联合经鼻CPAP治疗小儿肺炎临床效果及对气道炎症,心肌酶谱的影响

分析脾氨肽联合经鼻CPAP治疗小儿肺炎临床效果及对气道炎症,心肌酶谱的影响。方法 以2023年1月至2023年12月间我院收治的小儿肺炎患者60例作为本次研究的对象,根据患者治疗时间将患者分为对照组(30例,经鼻CPAP治疗)与观察组(30例,脾氨肽联合经鼻CPAP治疗),比较两组临床效果及对气道炎症,心肌酶谱的影响。结果 观察组在住院时间、咯痰消失、咳嗽消失、退烧时间评分为7.47±0.54、3.43±0.21、5.54±0.53、2.54±0.32,优于对照组9.76±0.90、4.54±0.43、6.76±0.65、4.26±0.65;观察组患儿气道炎症缓解情况优于对照组;观察组CK治疗后评分为176.89±0.65,优于对照组190.09±0.43;观察组LDH治疗后评分为206.43±0.78,优于对照组261.54±0.52。结论 脾氨肽联合经鼻CPAP治疗小儿肺炎的临床效果较好,有利于促进临床症状消失,改善气道炎症、心肌酶谱水平,值得推广。

雾化吸入混合药物联合心理干预治疗小儿哮喘的临床疗效

本研究旨在探讨雾化吸入与心理干预相结合对儿童哮喘的治疗效果。方法 选择本院2019—2020年7月住院的100例儿童哮喘急性发作患者,采用随机数字表法将其分为两组,每组50人。对照组采用混合用药与传统疗法相结合的方法进行治疗,观察组采用混合用药加心理干预的方法进行治疗。观察两组患者的症状缓解时间、肺功能指标,并评估家属或监护人对治疗效果的满意程度。结果 两组患儿的喘憋、咳嗽和肺部喘鸣音明显缩短,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组儿童的用力肺活量(PVC)、第一秒用力呼吸容积(FEV1)和最大呼气流量(PEF)较对照组显著改善(P<0.05)。观察组患儿家属及监护人的满意度得分为87.24±7.11,对照组为71.36±8.47,与对照组相比差异显著(t=-10.454, P<0.001)。观察组患者的家庭及监护人满意度明显高于对照组(χ2=23.400, P<0.001)。结论 雾化吸入与心理干预相结合的治疗方法在儿童哮喘中具有良好的临床效果,值得推广应用。

云南白药辅助治疗新生儿上消化道出血46例疗效观察

目的对云南白药辅助治疗新生儿上消化道出血的疗效观察。方法对我院新生儿科上消化道出血46例进行分组治疗。结果治疗组加服云南白药后显效,临床总有效率100%。结论加用云南白药可以尽快止血,缩短病程,治疗过程中未发现毒副作用。

乳糖酶治疗婴幼儿消化不良性腹泻临床疗效研究

探讨乳糖酶治疗婴幼儿消化不良性腹泻的临床效果。方法:选取在2020年2月2日-2021年2月2日之间于我院接受治疗的80例消化不良性腹泻的婴幼儿,随机均分为两组,一组为对照组,一组为实验组。对照组患者给予常规治疗,实验组患者在常规治疗的基础上,服用乳糖酶。统计并比较两组的治疗效果。结果:对照组和实验组的治疗有效率分别为80%、95%;实验组和对照组的发病天数分别为:3.01±1.21、4.51±2.06;实验组和对照组的止泻天数分别为2.81±1.21、3.20±1.29。结论:对于婴幼儿消化不良性腹泻,使用乳糖酶治疗效果更好。

金振口服液联合孟鲁司特钠治疗小儿支气管炎伴慢性咳嗽的临床研究

研究联合用药对小儿支气管炎伴慢性咳嗽患者治疗效果的影响。方法 选取我院2021年1-12月104例小儿支气管炎伴慢性咳嗽患者,随机分实验组、对比组,实验组联合治疗,对比组常规治疗,比较两组治疗情况。结果 两组治疗效果、症状消除时间等均差异显著(P<0.05)。结论 小儿支气管炎伴慢性咳嗽的临床治疗压力较大,常规用药安全性较差,治疗进展缓慢,对其进行联合用药治疗效果更高,值得重视。

蒙脱石散联合泮托拉唑治疗小儿上消化道出血的效果研究

研究联合用药对小儿上消化道出血患者的治疗效果。方法 选取我院2021年1-12月106例小儿上消化道出血患者,随机分实验组、对比组,实验组采取联合用药,对比组传统治疗,比较两组治疗效果差异。结果 两组治疗效果、止血时间等均差异显著(P<0.05)。结论 小儿上消化道出血症状严重,对患者的生命安全造成较大的威胁,对其进行联合用药治疗效果更高,值得重视。

探讨新生儿及孕妇保健工作的管理方式

探究新生儿及孕妇保健工作管理方式,以提高出生人口素质和保证妇女健康。方法:选取2018年-2019年来我院检查的孕妇200例开展研究,均分为两组,观察组孕妇进行定期检查,对照组孕妇进行健康教育,对比妊娠结果以及胎儿健康情况等。 结果: 对比孕期孕妇贫血情况、疾病发生情况以及产后并发症的出现情况,并对比新生儿中畸形儿以及围产儿死亡情况。观察组孕妇及新生儿各项数据均显著对照组(p<0.05)。结论:保健工作能够有效的减少孕产期合并症、并发症、难产的出现,实现科学育儿。