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题名基于问题中心的小学数学有效教学
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作者
刘举霞
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机构
河北省邯郸市永年区教体局教研室
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出处
《小学时代》
2020年第12期65-66,共2页
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文摘
在实际开展小学数学课程教学工作的过程中,教师要以问题作为课堂教学的中心,尊重学生的主体地位,确保教学质量达到预期效果。本文主要分析和探究了基于问题中心的教学方法,希望更多教师明白问题中心教学法在小学数学课堂教学的重要作用。
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关键词
小学
数学
问题中心
有效教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初中音乐形象思维训练探究
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作者
杨晓玲
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机构
河北省邯郸市永年区教体局教研室
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2019年第2期382-382,共1页
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文摘
音乐教育往往过多地注重音乐知识和技能的传授,限制了学生形象思维能力的发展,因此我们有必要在音乐教学中加强形象思维的训练。根据形象思维的特点,我们可以通过培养直觉能力、情感、联想和想象,音乐记忆力、创造力五个方面进行形象思维训练,发展学生的形象思维。
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关键词
初中音乐
形象思维训练
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名谈对音乐教学重要地位的再认识
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作者
党琳琳
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机构
河北省邯郸市永年区教体局教研室
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2019年第2期392-392,共1页
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文摘
随着新课改理念的深入,素质教育已经成为教育改革的主旋律。而音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成,有着其他学科不可替代的重要作用。重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。
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关键词
音乐教学
地位认识
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G529
[文化科学—教育技术学]
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