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如何让学生在快乐中学习
1
作者
张保芳
《大观周刊》
2011年第35期165-165,共1页
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看,兴趣是一种个性心珲特征,它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。人们对感兴趣的事物,便会主动愉快地去探究它,不但不把它当成负担...
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看,兴趣是一种个性心珲特征,它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。人们对感兴趣的事物,便会主动愉快地去探究它,不但不把它当成负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地去干。所以,兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。
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关键词
学生
学习
爱因斯坦
情感体验
课堂教学
心理学
事物
下载PDF
职称材料
教学中要利用好地理新教材
2
作者
李美英
《大观周刊》
2011年第52期201-201,共1页
我在教学中试用多种方法,充分发挥新教材特有的“魅力”.吸引学生如饥似渴地吮吸它的营养,生动、活泼、主动地学习。
关键词
教材
教学
地理
利用
下载PDF
职称材料
题名
如何让学生在快乐中学习
1
作者
张保芳
机构
河北省邯郸市永年县第七中学
出处
《大观周刊》
2011年第35期165-165,共1页
文摘
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看,兴趣是一种个性心珲特征,它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。人们对感兴趣的事物,便会主动愉快地去探究它,不但不把它当成负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地去干。所以,兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。
关键词
学生
学习
爱因斯坦
情感体验
课堂教学
心理学
事物
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教学中要利用好地理新教材
2
作者
李美英
机构
河北省邯郸市永年县第七中学
出处
《大观周刊》
2011年第52期201-201,共1页
文摘
我在教学中试用多种方法,充分发挥新教材特有的“魅力”.吸引学生如饥似渴地吮吸它的营养,生动、活泼、主动地学习。
关键词
教材
教学
地理
利用
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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1
如何让学生在快乐中学习
张保芳
《大观周刊》
2011
0
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职称材料
2
教学中要利用好地理新教材
李美英
《大观周刊》
2011
0
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