谈初中班主任如何做好班级管理工作

班主任是一个班集体的核心人物，对班集体的形成和建设起着举足轻重的作用。班主任工作的千头万绪，关键的关键是“育，人”，是教育人、培养人。他们的工作是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作，是教书育人、管理育人、服务育人整合的教育过程和集教育性、科学性、艺术性、技术性、实践性、个别性与全面性教育为一体的具体的教育实践活动。那么，初中班主任应如何做好班级管理工作呢？

初中数学课堂运用多媒体技术应注意的问题

随着经济的发展,教学条件的改善,以及制作数学课件的软件开发,多媒体在数学教学中已有较多的使用,也逐渐体现出多媒体在数学教学中的重要作用,但同时也表现出一些问题,值得我们注意和思考。

浅谈如何提高初中语文课堂教学有效性

现今语文课有一些过分地流于表面形式,过多地脱离了语文的"人文性"与"工具性",缺乏了那股"语文味"。笔者作为语文教师,根据自身的实际经验,主要从营造宽松有序的课堂环境,让学生快乐学习;以学生为主体,夯实基础,有效教学;挖掘学生的探究能力,培养学生的学习能力三方面就如何提高初中语文课堂教学有效性探讨一二。

初中体育对学生意志力的培养浅析

初中阶段的学习,虽然只有三年,但从心理学来讲,相当于青春期的阶段。这一阶段在孩子的心理。生理上都会发生重大变化,这些变化将会影响孩子的成长。它是人生漫长旅途中最重要、最关键的时期。而这个时期对意志力的培养是举足轻重的。人的意志品质不是与生俱来的,而是在实践活动中,在克服困难的过程中逐渐形成的。体育锻炼不仅仅能强身健体,还能磨练人的意志,培养毅力。

初中语文探究性教学初探

围绕语文新课程标准,本文就初中语文教学中开展自主探究性学习,从尊重学生,树立探究性学习的目标理念;创设问题情境,诱导学生质疑探究;尊重个性思考,促进学生自主探究学习的创新三方面作了有益尝试,旨在拓展学生的知识面,开阔学生的视野,从而有效地提高初中语文教学水平和教学质量。

初中数学创设教学情境之我见

研究新课程标准下创设数学课堂情境已逐步成为数学改革及研究的热点。设置好课堂的教学情境是很重要的教学手段,我们在教学时,要根据学生的实际设计具有启发性的、能激发学生求知欲望的问题情境,使学生用自己的思维方式积极思考、主动探索、创新数学知识。

初中英语阅读教学浅探

英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一,而在平时的教学过程中,我们会发现,阅读是很让学生头疼的问题。很多学生的阅读兴趣不高、动力不足、方法不当。认真探究其中原因,也并非与老师完全无关,部分教师在阅读教学实践中,更侧重于语篇的分析理解、语法知识点的讲解,而对于阅读方法的培养,训练学生思维能力、理解能力、概括能力与判断能力没有引起足够的重视。学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象。另外,学生的阅读量少,仅仅局限于课本中安排的篇目以及部分习题中出现的文章,课外读物涉及的少,如何引导学生科学有效地进行阅读,激发其兴趣是值得我们探讨的问题。

如何推进初中素质教育

素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育绝不只是教育界的事情,全面推进素质教育,不仅影响到学生、家长的个体利益,更重要的是它关系到青少年的健康成长,关系到国家和民族的未来。