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小学数学课“数的意义”的教学体会
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作者 张广武 《华夏教师》 2013年第3期41-41,共1页
小学数学课程中,对于"数的意义"章节的教学,最重要的是让学生体会到数所蕴含的丰富的意义,还要为学生创设具体的生活情境,能够使学生从现实的生活中抽象出数的概念和意义,从而提高该部分内容的教学效果。
关键词 数的意义抽象体验策略
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