有的放矢,层层递进——浅谈小学数学分层教学方法

在“学为中心”的新课改下,小学高年级学生的数学知识和技能等学习能力得到了相应的发展,但学生之间的差异也逐渐凸显,一部分学生在数学学习上比较被动。确立分层设计作业的理念,根据学生之间数学学习水平的差异,分层设计作业,根据练习的难易设计星级题目,设置必做题与选做题,设计对应三个层次的练习,学生可以根据自己的实际情况自由选择自己需要的练习,满足各个层次学生的学习需要,培养学生的自主学习能力。

培养学生发散思维——提高学生写作能力

随着新课改的不断深入,小学语文教学的目标和要求也在不断发生变化。小学作文教学作为语文教学的重要内容其难度较大。比起生词和生字的记忆,写作更需要学生的知识储备能力和文学功底,作文的写作需要学生更加丰富的想象力和更为发散的思维。本文主要为大家介绍目前小学语文作文教学中存在的问题,以及如何培养学生的发散思维来提高学生的写作能力。

培养感情,因材施教——论小学语文童话教学

童话是从儿童的角度出发去思考问题、认识问题,并运用他们喜欢的方式和语言来描绘和模拟儿童生活状况,较为客观地体现了他们对于现实生活的需要,表现出了他们对于现实生活的感受及体验。学生在阅读童话的时候能够充分发挥自己的想象力和创造力,对社会生活进行初步的认识和了解,并形成基本的世界观、人生观和价值观。由此可知,小学语文课程中的童话教学是十分重要的。本文就小学语文童话教学进行了论述。