探究小学语文情境化课堂识字教学方法

小学生的年龄较小,在课堂上活泼好动,不利于管理,对新知识的接受能力也较差。正因为小学生存在这些特点,才要对识字教学方法进行改革。在识字教学中,教师可以利用情境化课堂来吸引学生的注意力,增强学生的学习兴趣,不但要让学生能识字、会写字,还要提升学生对汉字的敏感度。很多教学工作者对识字教学进行了细致研究,发现开展情境化课堂教学可以将课堂内容与生活实际相结合,促进小学语文教学水平和教学效率的提高。