浅议中学思想政治新课程课堂教学

在新的课程改革下，政治课堂要着重从教学目标的实现、优质课应具备的六个要素（件）出发，注意情感态度与价值观的体现、理论观点教学与学生逻辑思维能力培养的关系、学生主体与教师主导的关系。

浅谈数学教学中“后进生”转化的策略

所谓“后进生”是指在班级中不遵守纪律，不能完成学习任务犯有严重过错的学生。在初中数学教学中，由于学生的基础知识和基本能力本来就参差不齐，而且又要面临初中新的、繁重的课业任务，势必形成两极分化。对于数学学习的后进生如果不及时加以转化，就会直接影响班级整体学习成绩的提高，拖集体进步的后腿。所以重视并转化“后进生”，激活他们潜在的后劲，能够使教学质量整体得到提高。

浅议初中思想品德课教学方法

教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力,特别是创造能力的过程中,具有重要的作用。

语文教学需要重视课外阅读

语文教学要重视语文课堂教学,但是当今语文课堂教学的一大弊端就是忽视课外阅读。为此,我们要把课堂内外、书本内外结合起来,拓宽学生的阅读面,从而营造良好的阅读氛围;教给学生阅读的方法,开展形式多样的阅读欣赏课;并注重阅读效果。

初中语文教学中小组合作学习的实效性

根据初中语文新课程标准的要求，小组学习是初中语文课堂中使用最多的教学方式。它能够有效地调动学生学习的积极性，它能够有效地让学生大胆质疑，它培养了学生自主学习的习惯，它加强了学生的竞争与合作意识，它提高了我们的初中语文课堂教学实效。

谈初中语文课堂提问的有效做法

语文教学是科学与艺术的结合,课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多的却又很难用精、用巧的艺术,在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术。教师不仅应当注意课堂提问的技巧,而且还应掌握灵活多样的提问方式。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、

如何打造初中语文和谐、高效课堂

和谐、高效的课堂教学对我们圆满完成教学任务，实现三维目标起着非常重要的作用。我们努力构建的高效语文课堂就是在课堂教学中充分调动初中生的主动性，积极打造彰显个性的语文课堂教学，放飞初中生勤思好学的心灵，营造一种“自主、合作、探究”的学习氛围，有效提高初中语文课堂教学的实效性。