高中语文教学中传承传统文化的困境与突破

通过对传统文化的深入研究,不仅能够让高中生更好地了解历史文化,还能够激发出人文意识,增强道德修养,拓宽学习视野,最终促进语文素养,从而实现高中语文有效教学。此外,通过深入接触传统文化,高中生还能够增强自己的文化自豪感和归属感,其实传统文化在中华民族的历史中扮演着至关重要的角色,通过深入研究这些文化,高中生就会更加深刻地理解并尊重祖国的文化,并且能够适应不断变化的社会环境。基于此,下文就围绕高中语文教学中传承传统文化的困境与突破展开论述,希望可以予以教育者们不同的教学灵感。

基于生本理念下高中化学教学策略的探讨

生本教学是在尊重学生个人需求以及关爱学生的基础上所提出的全新教育理念,随着新课程改革的实施,生本理念被教师所接触。特别是在高中阶段,生本理念的实施更有必要。因为高中知识的学习难度大,需要发挥学生的主体意识,让学生参与学习、学会学习。文章探究生本理念的含义,明晰践行生本理念的意义,在生本理念的基础上思考高中化学教学实践活动的具体策略,期待高中化学教学质量不断提高。

学校战略管理视角下,如何发挥校长领导力

学校战略管理的实现直接取决于校长,战略管理能否取得成绩与校长的领导力息息相关。2013年教育部发布的《义务教育学校校长专业标准》中对校长的专业职责提出了六个方面的要求:规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。这间接体现了中小学校长所应具备的领导力的构成。

浅谈初中化学教学中的课堂提问艺术

提问是中学化学课堂教学的重要手段，是启发学生思维的主要途径。目前，中学化学课堂教学中“闸而不发”，“问而乱发”的现象屡见不鲜．究其原因，主要是问不得法。问是发的条件，发是问的结果，要求学生发得好，教师首先要问得好。教师怎样才能问得好呢？本文就初中化学教学中间的艺术谈谈自己的认识。

信息技术在高中化学实验教学中的应用

本文所适用的“信息技术”主要是指以计算机技术、多媒体和网络技术为基础的数字化信息技术。

感受生物高考 优化高三教学

高考的生物试题不断的更新改革,试题更贴近生活实际.命题更加科学化、考试组织更加人性化、透明化,也就是说,试题为所有的考生提供一个充分发挥自我的空间,也利于高等学校选拔高水平的人才.

高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略分析

近些年来,我国的科学信息技术力量不断发展壮大,为我国教育的发展带来了新的动力.在新的社会背景下,要求个体能够自主的甄别和选择有效的信息.那么对学生而言,养成自主学习的能力不仅有助于学生未来的发展,也能促使其更快地适应社会的发展.基于此,本文对进行高中数学教学时如何培养和提升学生自主学习的能力进行了研究与分析,旨在为我国高中数学教学提供一定的指导和参考.

高中化学趣味性教学模式的实践

兴趣是学习最好的动力,运用趣味教学方式可以有效提升课堂学习氛围,激发学生学习的积极性,使得学生成为教学的主体.因此,在高中化学教学中,教师应该积极运用趣味性教学模式,改变学生对化学学习的偏见,引导学生养成自主学习、独立思考的良好习惯,进一步提升高中化学教学的有效性.笔者结合多年高中化学教学经验,先是分析了高中化学趣味性教学的特点,而后提出一些实施趣味化教学模式的有效措施,希望可以提升我国高中化学教学质量,满足学生多样化的学习要求.

英语教学词汇

在新课程改革形势的带动下，英语教材做了大幅的调整和改变，不但增设了小学英语课程，而且初中的教材也有了很大的变化。其中最为明显的改变就是单词量以及难度的增加。也就因此造成了学生特别是中等以下的学生面对大量的词汇，不知从何下手，有时甚至是常常记住了这个，就忘记了那个。记的慢，忘的却快。这种现象的出现，也多少影响到了学生对英语学习的兴趣。所以，此时成功的词汇教学就显得尤为重要，如何有效地引导学生牢固地记忆、掌握和运用单词。

在历史教学中转变教学观念

随着基础教育新课程标准的推广，历史课程面临前所未有的深刻变革，历史教师无法回避新课程带来的巨大冲击，而冲击最大的莫过于对其旧有角色的挑战。《新课标》呼唤着历史教师角色的重塑与转换，从传统中走出来，处理好“继承”与“发展”的关系，改变原有教学观念。才能与时俱进。《历史与社会》整合了历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能，它为学生提供了正确认识社会环境，观察、体验、

如何加强英语教学中的素质教育

传统的英语教学应以语法知识为主，教学中严重地存在着“重知识传授，轻能力培养”的倾向，高分低能现象大量存在。时代呼唤英语教学必须实施素质教育，其效果始终要接受实践的检验，而其客观标准又具双重性：既要实现培养学生运用英语进行交际能力的目标，又要达到全面提高学生素质的标准。

美术课的教学方法

1鼓励法 就是在平时教学中，遇到学生有小的收获或进步或比较好的突出的作业，大胆进行鼓励表扬的一种方法。教师在教学中应该经常给学生以表扬和鼓励，这有利于学生树立自信，找到自尊，建立良好的新型的师生关系。但是，也应该注意，首先，鼓励和表扬一定要切合实际，不能夸大其词，否则将不能达到预期的目的。

新课改背景下思想政治课教学创新情境的设置

新课程革新下,经过选择典型材料,开设特定教学情景进行教学实践,指导学生讨论,提升他们学习的创新观念,增强他们的动手操作水平,是必须的。如何在高中思想政治教学中设置具体生动的教学情境,成为政治课教学中必须思考的一系列问题。

浅谈生物的学习方法

生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。那么我们到底该怎样才能把生物学好，掌握知识与能力呢？

写作教学,想说爱你不容易——浅谈当前中学语文写作教学的困境及出路

语文教学,阅读与写作是重要的两端,而写作教学恰恰是容易被忽略的一端,年深日久,积弊弥深。下面,我们主要围绕写作教学的现状、写作教学的病根、写作教学的出路谈一谈我们的看法,希望揭出病根,找到救治之方。说起作文,每一位中学语文教师都应该非常熟悉,因为我们经常接触学生的作文,批作文、改作文、评作文;但是,如果谈到写作教学,我们的教师可能又感到陌生,问题是我们真正教过学生如何写作吗?因此,语文教师和写作教学的关系有点微妙。

高中化学新课程教学体会

新一轮课程改革为我们的教学带来了新的活力，需要教师认真思考新课程背景下的高中化学教学以及更新教学理念和教学方法，进一步优化教学过程，真正达到新课改所要求的目的。本文结合笔者自身的教学实践，谈论了化学新课程教学的几最体会。

高中数学数列问题的解题窍门

在高中阶段，由于同学们对高中数学课程学习进程的持续推进，数列知识在对应的数学题目解答过程中亦不断显示出了其特有的便捷性功能。其不但是高考题目中极为重要的一类组分，还可融入到高中阶段数学科目的具体问题解答当中，和函数知识、向量知识、立体几何知识均存在着密切的关联性。为了在具体的学习过程中我们能够达到切实地关注好其核心内容，展示数学学科知识的丰富性、实用性，那么对于数列型知识问题的探究不可或缺。本人由高中阶段数学课程中数列知识的价值性去考虑，对其内部的答题窍门展开对应的探讨过程。

谈初中数学精读、精讲、精练教学

为了深化教学改革，提高课堂教学效益，探索一条能切实使学生打好数学基础，以培养学生自学能力，发展学生的思维能力，提高学生的数学素质为目标，既能减轻学生负担，又能大面积提高教学质量的新路子，我经过几年的积极探索和实践，结合相关理论，吸收先进的教学改革经验，对初中数学教学中的精读、精讲、精练进行了认真的探索实践，取得了一定的效果。

高中物理教学之我见

学生在物理学习中存在的心理障碍是影响学习的重要因素之一。物理学习障碍的形成是由多方面的因素共同造成的，这其中有教材的原因（与初中相比，内容梯度大），同时也有学习方法、学习习惯思维等方面的原因。但我们认为，更为主要与关键的是学生心理方面的原因，主要包括自我效能感、父母教养方式以及智商等因素，本文主要针对以上几种心理成因及对策展开简要分析与讨论。