让科技在教学实践中闪光——参加河北省2006年自制教具大赛有感

2006年4月．河北省第八届自制教具大赛在石家庄市举行．来自全省各市县的几百名师生，近千件作品参赛。此次活动在省教育厅、省仪器装备站领导的关心和支持下，组织周密，为广大参赛人员提供了良好的展示空间和表现自我的舞台。此次作品的突出特点是立意新颖，构思巧妙、制作容易、花钱少、使用方便，配合课堂学科教学紧密．

初中英语教学中学生文化意识的培育价值与方法

随着新一轮教育理念的不断发展和完善,提出一种全新教育理念,教学过程中必须有针对性地将其文化意识知识内容结合起来。而在实际工作实施关键时期,文化意识培育还很薄弱,且文化意识培育是英语课程教学关键环节,要想真正提升英语核心素质,必须在英语教学中持续进行英语文化意识培育,迫切要求英语教师深入研究英语文本中所蕴含的人文精神,提出相应教学对策。充分调动学生的英语积极性,全面提升学生英语整体素质。

绳牵体模型中的几个问题探讨

绳牵连体的运动是高中物理教学中的一个重要模型,涉及知识面广,综合性强,难度大.尤其是其中的牵连加速度问题,更是让许多师生认识不深,甚至错误地认为与牵连速度有相同的规律.在一些期刊杂志上虽有人研究,但也不够完整彻底,留下一些疑点,令读者深以为憾.本文以一道习题为例,把该模型涉及的几个方面问题进行较为全面的分析探讨,以供参考.题目如图1所示,竖直固定的光滑细杆上穿着一个小球B,小球通过一根不可伸长的轻绳绕过轻质光滑定滑轮与质量为m的物块A相连.

应用导数知识解决物理问题初探

导数是高中数学中的重点知识点之一,也是高考数学的重点.高中物理不要求学生掌握用导数知识解决物理问题,但是学生毕竟学过,知道导数的含义并掌握了基本情形下的求导方法.如果在高中物理学习中合理使用导数知识解释或解决相关问题,对物理观念的建构和理解往往会收到意想不到的效果.既能为学生的后续深造打下一定的基础,也有利于学生认识数理结合在解决物理问题中的重要性.本文就使用导数知识解决物理疑难问题的一点尝试总结如下,仅供参考.

可逆反应平衡移动前后混合气体平均摩尔质量如何变化

在有气体参与的化学平衡体系中,平衡移动前后气体平均摩尔质量变化是平衡移动的一个重要参数,也是判断平衡移动方向的一个重要依据。一、仅有气体参与的反应体系该体系。平衡移动前后混合气体的平均摩尔质量(M=m n)变化比较简单,可分为如下2种情况。

新课标视域下初中英语单元整体教学设计探究

在初中英语课堂上,教师在课堂上积极运用单元整体教学方式,不仅是英语学科核心素养的关键内容,且也是“立德树人”工作的一项基本内容。通过单元整体授课和规划,使教师能在整体主题情境下完成英语授课任务。在英语教学课堂全过程中,对各种语言材料加以重新组合和融合,让其适合于学生的实际情况,从而更好地处理英语课堂上出现的相关问题,在完整的单元主题背景中,引发对文本的浓厚兴趣,提高初中学生综合素养。

促进化学史与中学生人文素养的培育相结合

人文素养是指一个人所具有的教养、学养以及人性的综合素养。伴随着“绿色指标”的深入推进，学生综合素养成为评价一所学校办学质量的重要指标，学科育人价值的研究成为广大教师高度关注的命题。化学史是科学史的一个分支，它是人类在长期的社会实践活动中对化学知识的系统、历史的描述。化学史是化学学科的一个分支，它纵向阐述了化学从萌芽起经过漫长的岁月逐渐发展为现代化学的历史过程。化学史教育已成为化学学科培育学生人文素养的重要途径。人文素养的培育是化学学科育人价值的重要体现。

浅谈中学体育教学与人才培养

为了适应素质教育的要求,现行的高中体育必须消除教学过程中存在的不良影响,以更好的为培养体育人才服务。本文从高中体育教学的现状出发,为体育人才的培养提出了几点建议。

“应试”先行 “应用”并举——中学英语素质教学之我见

在中学英语教学领域，一直存在着两种观点：一种观点认为．英语不过是人际交往的工具，因此学英语重在听说能力，不必讲究语法；一种观点认为，语法是学好英语的前提和基础．因此中学英语教学必须以语法为重，且语法先行。得改革开放之惠，中学英语教学一直是我国基础教育的重中之重。

中学生垫球技术学习初探

掌握扎实的垫球技术,首先要扎实掌握排球的技术要领,其次要进行循序渐进的练习,另外还要注意错误动作的及时纠正。

在中学英语教学中的情感培养

在英语教学中，应注重师生之间的情感交流，以情动人，建立民主和谐的师生关系：充分发挥学生的学习积极性，确立学生的主体地位：让学生体验成功，培养学生的积极情感和学习英语的表现欲，增强他们的自信心和克服困难的意志力。

浅谈中学语文课程资源的开发与利用

语文新课程标准第一次提出了语文课程资源的开发与利用问题，体现了语文教育观念的进一步更新，为语文教学开辟了一个新的天地。现就自己对初中语文课程资源开发与利用谈以下几个方面的肤浅认识与理解。

浅谈初中学生英语写作能力的培养与提高

《英语新课程标准》指出英语语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能综合运用能力。写作是中学生学习英语应该撑握的一项基本技能,写作训练是综合反映学生对英语的灵活掌握和运用能力的一个环节。作为一位初中英语教师,培养与提高每一位初中生的英语写作能力是重要工作任务之一。在平时的写作训练中,应从基础入手,强化词汇记忆,重视语法教学,以听促写,避免“汉语式英语”写作现象,培养英语写作兴趣与乐趣,从而提升英语写作能力。

初中化学教学中学生能力的培养之我见

在新课程理念下的化学的教学中，实验不再是知识灌输的附庸和点缀，基于化学实验的趣味性、探究性、创新性和辩证性，在化学实验教学过程中，培养学生实验的综合能力具有重要的意义。因此，在教学中不仅要教给学生分析化学的基础知识、基本技能，而且要通过对这门课的学习，潜移默化地提高学生的综合能力。因此，在分析化学教学中，把综合能力的培养渗入教学的各个环节，是一个非常必需而重要的理念。

浅谈中学数学的概念教学

我国数学教育界历来都十分重视数学概念的教学，但由于传统教育思想的影响，使得在进行数学概念教学活动时存在这样或那样的问题，直接影响着教育教学质量的提高。我们可以从以下三个方面来加强数学概念的教学：把概念教学贯穿于数学教学的全过程；注重数学概念的过程教学；从思想方法的高度进行数学概念教学。

浅析中学英语课堂教学

培养学生初步运用交际的能力是中学教学的最终目的，在使用九年义务教育新的过程中，许多中学遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化，关键因素是什么，如何克服听说与读写脱节的问题，等等。

培养中学生数学探究能力的研究

数学能力是顺利完成数学活动所具备的而且直接影响其活动效率的一种个性心理特征。是人们认识数学、学习数学、使用数学的必不可少的能力，它对人类认识世界起到了不可替代的作用。伴随着最近一轮《数学新课程标准》的出台，新人教版教材与过去已有非常大的变化，其中一个突出的特点就是：知识点变得简单了，但是对数学能力特别是数学应用能力的要求却提高了很多，从近几年我市的中考压轴题不难看出，数学能力对最终正确解题有着巨大的影响。

浅谈物理教学中学生问题意识的培养

中学物理新课程标准把培养学生‘‘提出问题能力”作为课程目标正式写入新课程标准。本文就学生问题意识的意义、现状及原因、培养策略进行探讨。

中学英语教学应更好的利用图书馆

从英语阅读、英语教研活动、英语沙龙等方面,阐明充分利用图书馆这一阵地在英语教学活动中所起到的作用。

中学美术的教学

中学的美术教育改革是势在必行的。尤其是在新课标的要求之下,素质教育尤其重要。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性的解决问题。作为素质教育中重要组成的美术课也会在中学课程中凸显其重要性。中国现行的教育制度下,美术课总是显得那么不重要,这主要体现在学生和主课教师都不看重美术教育,认为这个课程可有可无,这样的观点是不正确的,美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥积极的作用,为国家培养具有人文精神、创造能力、审美品位和美术素养的现代公民。美术课是中学全面发展的素质教育所设置的课程体系的一个重要部分。其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心。中学美术教学就应该结合美术教学的特点,选择并运用好相应的教学方法。通过对学生审美知识的传授和美术技能的训练,使学生掌握一定的审美眼光和美术实践能力。在此,我谈一谈自己对新课程改革下美术教学的一些看法。