导学互动在初中数学教学中的合理应用探析

随着素质教育的持续深入,对我国初中数学教育事业也提出了更高的要求,所以为了有效的提高学生的数学能力,应该加强互动与引导,使用“导学互动”教学手段进行教学。以“导”来带领学生“学”,不仅可以增强学生自主学习意识,还利于其对知识的掌握。

谈初中英语阅读教学

学生阅读能力的提高是一个长期的,循序渐进的过程,一定切忌操之则过急。兴趣是动力,养成良好的阅读习惯是前提,必要的阅读技巧指导是关键,适量的课外补充是必需。所以,要想提高学生的阅读能力,教师必须培养学生正确的阅读习惯,使他们掌握一定的阅读技巧,并结合课内外的阅读训练实践,不断培养和提高学生的英语阅读能力。

情景教学法在初中英语教学中的应用

情景教学法对于初中英语教学有着至关重要的作用。因此,教师需要准确地把握英语教学的进度,借助多媒体技术,创设教学情景、向学生们提供更多的英语沟通与交流环节、借助动作以及教学设施进行英语课堂教学,以强化学生们的课堂体验,并且为学生们提供良好的教学情景,全面提升英语课堂的教学水平,从而向学生们传授理论知识与专业技能,从而全面提升学生们的英语水平,锻炼学生们的口语能力。

关于初中数学错题资源的有效运用

在初中数学的学习阶段中,学生难免会遇到自己不能够解决的数学题目,或者因为种种原因而出错的题目。错题是初中生数学学习中的宝贵资源,常常能直观地反映出学生的知识掌握、解题习惯、学习能力等情况,因此,师生要善于挖掘错题资源。