“留守学生”更需要精心呵护——助学生走出逆反的误区

中学时期是学生成长的逆反期,“逆反心态,人人有之”且在“留守学生”中居多。对逆反心态已成问题和将成问题的学生,应该进行重点教育。对此可以心理学知识为理论依据、以实际案例为事实参考,理论结合实践,将问题在轻松、幽默的气氛中一一解决。

基于核心素养的高中历史单元教学设计研究

在现阶段的教育教学开展过程中,所谓的单元教学就是一单元作为教学整体进行教学开展的一个模式。在核心素养教育的影响下,单元教学因其具有整体性、层次性以及主题性等的特点,可以在实际教学开展的过程中对学生的核心素养以及教师的教学水平等进行同步提升。因此,在现阶段的高中历史教学中,实施单元教学需要确定单元立意,找准单元主线,设计单元教学目标,整合教学内容优化教学过程,以促进核心素养教学理念的达成。

浅析高中英语学习方法

随着世界的发展与进步,英语的运用越来越广泛。许多国家都掀起了全民学英语的热潮。中国作为发展迅速的经济强国,自然对这门国际通用语言予以高度重视。每个学校从小学开始就已经开设了英语这门课程,但是学英语并不是简单的读句子默单词,需要有好的学习方法,并从被动学习英语变为主动学习。

探讨如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

随着新课程改革的深入,人们对高中语文教学有了更高的要求。其中,语文教学的重点逐渐转移到学生语文思维的培养和综合应用能力的提高上来。为了更好地培养学生的感知和认知能力,使学生在语文学习中获得整体思维、发散思维、逻辑思维等核心思维,教师应明确思维培养的重要性,全面深入地分析语文思维培养的现状,积极探索有效的思维培养策略。

基于核心素养的高中历史单元教学设计研究

在现阶段的教育教学开展过程中,所谓的单元教学就是一单元作为教学整体进行教学开展的一个模式。在核心素养教育的影响下,单元教学因其具有整体性、层次性以及主题性等的特点,可以在实际教学开展的过程中对学生的核心素养以及教师的教学水平等进行同步提升。因此,在现阶段的高中历史教学中,实施单元教学需要确定单元立意,找准单元主线,设计单元教学目标,整合教学内容优化教学过程,以促进核心素养教学理念的达成。

高中历史教学中如何渗透中华传统文化

中华传统文化不仅包含了我国丰富的历史知识,还包含了民族精神与气节。随着时代的变迁,学生受到现代文化的影响,而且历史文化离我们较远,所以学生对于传统文化逐渐淡忘。而历史课程的开设,是为了人们提供从新认识历史的途径,作为高中教师需要不断创新与优化历史教学方案,并在其中融入传统文化,让学生在学习历史知识期间,还能继承并弘扬我国的传统文化。

浅谈如何培养高中数学核心素养

随着素质教育的全面推进,传统的高中数学教育的课程标准已经成为了过去,取而代之的是新课改下的高中数学的教学目标。高中数学课程改革现如今的重要特征就是要突出数学的核心素养。什么是核心素养?核心素养指的是一个人在接受了数学教育后具有的数学特征,具体可以体现在,用数学的眼光看待这个世界,用数学思维解决问题,用数学语言表达看法。教师在进行教学设计时,抓住数学内容的本质,培养学生的数学核心素养,启发学生独立思考的能力,不光掌握知识还要理解数学的本质特征。本文将对高中数学教育中的数学核心素养进行论述。

浅析微课在高中物理教学中的应用研究

在互联网技术以及信息技术快速发展的推动下,越来越多的新兴产物应运而生,而在教育事业当中,微课教育模式具备极高的应用价值,有效的将信息技术和传统教育教学模式融合运用,是广受教育工作者青睐的新型教学工具。微课教学模式极为方便快捷,在各种情况下都能精巧灵活的应用,教育工作者通过微课的开展,能够将以往较为烦琐冗长的教学内容,生动形象的呈现在学生眼中。除此之外,通过微课开展各类教育教学活动,能够让教学活动更具新意和创新效果,大大提高活动的吸引力和趣味性,让学生自主的投入到知识学习过程当中,也能不断将各类重点知识充分归纳起来,学生便能潜移默化的对知识内容进行记忆和巩固。并且微课教学模式多种多样,自身具备多种教学功能,为教师开展各类教学活动提供极大的辅助作用,还可结合具体教学实际状况,不断对教学方案进行调整和升级,针对每个学生开创针对性的教学策略,使不同层级的学生都能共同的进步和提高,从而做出综合化的教学质量改善和优化。

获取高考英语高分的技巧

众所周知,英语是高考必考的三大主科之一,英语考不好非常有可能与自己理想的大学擦肩而过,虽现在一直在喊高考改革,消弱英语的比例,提高语文的考察力度,但真正的走向成熟还需要一定的时间,目前还是必须要学好的。同时英语不仅是一门学科,一个知识体系,更是一门语言,无论是否为了考试,我都强烈的建议大家,更加用心的去学习,掌握好这门语言,对将来自己的再深造是非常有必要的。

试析《老人与海》中圣地亚哥形象

海明威作为迷惘一代的代表作家,擅长运用各类不同的艺术表现形式表达作品中人物的性格以及心理特征,并在表现中让主人公鲜明的人物特色跃然于纸上。老人与海则表现出海明威的写作功底,主要是描述一个性格刚毅并且不畏艰难的孤独的英雄人物。

在英语教学中实施赏识教育

每个学生都有成功的欲望,盼望得到教师的关心和赏识,以体会到他们自己的成就感。在实际英语教学工作中有必要实施赏识教育,以使学生保持学习英语的兴趣,并逐步提高他们的英语水平,这在教育教学中有特定的实用意义。