谈小学语文教学的有效性

随着课程改革的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。

中小学体育教学游戏化价值研究

素质教育背景下，体育在中小学教育教学中占据重要的位置，并逐渐成为核心课程。游戏化教学作为一项全新的教学技术，具有趣味性、灵活性，能够调动中小学生参与热情，提高教学有效性。但在实践中，很多体育教师没有认识到游戏教学的价值，导致其在实践中的应用不够广泛。文章立足于游戏化教育内涵，深入探讨中小学体育教学游戏化价值。

当前教育阶段小学生心理健康问题典型表现及疏导措施分析

当下的社会,人们总会因为各种原因产生较大的心理波动,进而导致各种心理健康问题的频频发生,这样的问题将直接影响人们的正常生活.其中较为需要注意的是处于小学学习阶段的学生他们的心理情绪变化,这个阶段学生他们的思维感官较为敏感,对于外界的刺激和影响会产生较大的"应激行为",不同程度下的心理健康问题会严重影响学生的正常学习和生活.针对这种情况和历年媒体层面对小学生心理健康问题的报道,笔者认为,我们应该对当前小学生的心理健康问题进行着重性关注,将小学阶段学生的心理健康教育作为学校教育的重要组成部分,从而促进学生的心理健康发展,帮助他们更加清晰地认识这个社会,感知这个社会,形成较为健全的人格,促成他们建立起较为完善的社会接受能力.

小学英语音标教学方法浅探

初学外语的第一大障碍就是发音问题。发不好音，会给进一步学习外语造成一连串的困难；发音不正确就听不准，读不好，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到词汇的记忆和积累。随着英语学习障碍的增多，学生的成绩会逐步下降，甚至会对英语失去信心。因此，语音教学对初学英语的小学生来说是一个至关重要的问题。

思维发展型小学语文课堂的构建

思维发展型课堂教学充分凸显学生的思维过程;经历从头到尾完整思考问题的过程;如何在有限的时间内训练学生的思维;构建行之有效思维发展型课堂;表现在教师的课前预设中;课堂即时生成中;课后反馈中;还表现在学生怀疑与相互交流中;师生互动探讨中;更表现在学生的听、说、读、写能力的发展变化中。

浅谈小学语文阅读与写作相结合的教学方法

一提到作家,你会想到谁?是中国唯一获得诺贝尔文学奖的作家莫言,还是近些年风头一时无两郭敬明,是创作了《哈姆雷特》的莎士比亚,还是作品经常被拍成电影的东野圭吾。他们的文风与作品类型都大不相同,但是无一例外他们都读过大量的书籍,阅读能力和写作能力极强。在当代社会,阅读能力和写作能力都是可以变现的,更重要的是留下宝贵的精神财富。阅读能力和写作能力的培养都不是一日之功,必须要从娃娃抓起。在小学教学中,语文教师要深刻认识到这一点,阅读和写作教学两手抓,读写结合,让学生能够在潜移默化中提高两项能力。

浅谈小学教育教学管理的策略

小学是人生第一个正式接受教育的启蒙阶段,良好的教育可以给学生的未来打好根基。小学是一个儿童的初始认知形成的阶段,学生的自主学习能力、综合素质和能力都是在小学初步形成。因此,精细化的教育教学管理有助于落实科学的教育观念,能够有效地提高小学教育教学效率,同时降低孩子们对学习、读书、运用科学知识等方面的成本。只有把教育教学管理做到位,孩子们才能够步入正轨,学习成绩才能得到提高。

小组合作构建小学道德与法治生活化课堂

伴随着我国课程改革的不断推进,传统的教学模式需要不断更新和完善,以适应时代的发展要求,在这一背景下小组合作学习模式逐渐走入人们的视野。这样的学习模式和道德与法治课的教学内容,该模式打造生活化课堂,既充分地丰富了道德与法治课的教学方法和教学形式,对该课教学目标的实现起着积极作用。

小学数学课后作业创新设计的必要性及方法

课后作业是教学过程必不可少的重要环节,是教师指导后的练习和巩固,是学习效果的反馈形式之一,它对于学生巩固课堂所学知识、形成技能技巧、培养和发展能力,都有着重要意义。作业设计是教学过程中一个重要的方面,小学数学教师应当通过创新的课后作业设计,让学生更好地掌握小学数学知识,打好基础。本文首先探讨了创新设计小学数学课后作业的必要性,并此结合教学实践,对小学数学课后作业创新设计的具体方法提出了见解。

论小学思品课学生创新思维的培养

创造能力是人所特有的能力，它以潜能方式存在，必须通过人们的自觉开发和积极运用才能发挥作用。课堂教学应当以学生为本，把着眼点定位在培养学生的主动精神上，注意培养小小学生的好奇心理和探索精神，注意培养小小学生思维的独创性和创造性，使他们能够在活泼和愉快的情境下学习，最大限度地发挥创新的潜能，激发他们敢想、敢说、敢做，并加以正确引导。

刍议小学语文教学中的语感培养

语感是读者在阅读语言材料时对语言文字的含义、情趣、情味的理解与感悟,它是人们在长期语言实践中积淀而成的。语感教学是语文教学的重要内容,对提高学生的听、说、读、写能力具有重要意义。因此,在小学语文教学中通过多种方式强化语感培养,以提高学生的语言能力。

小学数学教学简析

只有学生会学,才能变被动学习为主动学习,主动探求知识,不断发现问题、分析问题、解决问题,提高自主创新能力,不断提高学习成绩。而创新思维是创新意识的核心,启发学生学习的创新思维,培养学生的创新能力,首先,教师要创新教学理念,在教学过程中教师不只是要教学生学习。更重要的是要引导学生学习。

小学语文教学之我见

在教育改革的同时应该认识到,优良传统的自觉继承也应被看成语文课程改革顺利推进的一个必要条件。 在当前的语文教学中,我们既应充分肯定个性化取向的合理性,但同时又应当注意防止各种绝对化的主张和做法上的片面性。要努力做好诸多对立面之间的必要平衡。

班主任工作也讲究艺术

回顾多年的从教历程,我深深地感到,要做一个学生需要并喜欢的老师,必须时刻注意修养师德,以自己的一言一行去影响学生。

新时代下多媒体技术在英语课堂中的有利应用之处

新时代随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体技术在英语教学中的有利应用,对课堂教学特别是小学英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率,创新建构学生认知图式。总而言之,它是英语教学的福音!

数学教学中学生创新能力之我见

创新意识是一种积极探求学习的心理倾向,是小学生具有的一种潜在意识,培养小学生学习的这种创新意识有助于提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。而创新思维是创新意识的核心,启发学生学习的创新思维,培养学生的创新能力,首先,教师要创新教学理念,在教学过程中教师不只是要教学生“学会”,更重要的是要引导学生“会学”。只有学生会学,才能变被动学习为主动学习,主动探求知识,不断发现问题、分析问题、解决问题,提高自主创新能力,不断提高学习成绩。

培养幼儿劳动素养的策略研究

如果说幼儿教育是奠基教育,那么劳动习惯的培养无疑是一块重要的奠基石。对于培养未来人才的全面素质说劳动技能素质是必不可缺少的。幼儿形成良好的劳动习惯,仅在幼儿园里培养是远远不够的,在家庭也应严格要求。让家长明确劳动教育的重要性,统一教育态度,奠定家园协作关系,积极创设环境,培养幼儿劳动兴趣。家园合力,一贯一致,持之以恒,共同培养幼儿劳动习惯和技能。持之以恒地让幼儿形成稳定的,良好的劳动习惯从而促进幼儿身心健康的发展。

小学综合实践活动课程常态化实施的策略分析

近些年来,随着教育事业的发展,素质教育越来越受到人们的重视,尤其是在新课改实施以后,对素质教育的要求也有很大的改变。小学阶段,传统的教学课程已经无法满足素质教育的要求,在这种情况下,综合实践活动课程作为一门全新的学科成为小学生必上的课程之一。但是从实际教学情况来看,小学教学由于受到传统教学观念的影响,综合实践活动课程并没有受到足够的重视,以至于课程教学流于形式化。