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题名浅谈师范生的素质教育
- 1
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作者
杨杰
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机构
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《中国西部科技》
2004年第01B期52-52,28,共2页
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文摘
师范生的素质教育是提高全民素质的基础。素质,是人的先天禀赋与后天环境和教育影响下形成并发展起来的生理素质、科学文化素质、思想道德素质的总和。本文从加强师范生素质教育的必要性、内容以及方法等方面,进行了详细深刻的论述,提出了师范生素质的提高是为人师表的基本要求,是科教兴国的重要国策。
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关键词
素质教育
爱国主义
师范院校
创造力
语言表达能力
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名重柴油脱蜡及石蜡精制
被引量:1
- 2
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作者
孙会栋
耿从善
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机构
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《化学世界》
CAS
CSCD
1994年第1期47-49,共3页
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文摘
重柴油脱蜡及石蜡精制油品脱蜡和蜡的精制现都有较成熟的工艺,一些大型炼油厂对油品中的蜡质均能成功地进行脱除,并将脱除出来的蜡进行精制而生产出各种品级的合格产品。但现在有些乡镇小炼油厂利用落地油等原料,采用较简易的常压蒸馏方法,也炼制出了一些轻质燃烧油。...
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关键词
柴油
脱蜡
石蜡
精制
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分类号
TE626.24
[石油与天然气工程—油气加工工程]
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题名浅谈如何做新世纪的合格教师
被引量:1
- 3
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作者
徐岩
刘丽英
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机构
河北省邯郸医学高等专科学校
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2001年第3期187-187,共1页
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关键词
教师素质
教学模式
学生素质
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈高校数学教师在素质教育中的作用
被引量:1
- 4
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作者
刘丽英
豆运军
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机构
河北省邯郸师范专科学校
河北省邯郸市第十八中学
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2001年第3期220-221,共2页
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关键词
高等数学
大学生
素质教育
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分类号
G651
[文化科学—教育学]
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题名图书馆员的语言艺术
被引量:2
- 5
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作者
郝素贞
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机构
河北省邯郸师范专科学校图书馆
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2003年第3期271-272,共2页
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关键词
图书馆员
语言艺术
图书馆管理
人员素质
社会环境
工作环境
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分类号
G251.6
[文化科学—图书馆学]
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题名作文教学中的“激趣”艺术
- 6
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作者
曹建召
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机构
河北省邯郸师范专科学校武安分校
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出处
《中小学教学研究》
2004年第1期58-59,共2页
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关键词
作文教学
“激趣”艺术
小学
语文
写作素材
想象力
教学内容
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈网络环境下图书馆的发展趋势
- 7
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作者
张清芙
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机构
河北省邯郸师范专科学校图书馆
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2003年第3期270-271,共2页
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关键词
网络环境
图书馆
发展趋势
新型图书馆
发展模式
高校图书馆
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分类号
G250.7
[文化科学—图书馆学]
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题名浅谈网络环境下的高师图书馆建设
- 8
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作者
孙会云
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机构
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2002年第3期281-282,共2页
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关键词
图书馆建设
网络环境
高校图书馆
师范院校
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分类号
G258.6
[文化科学—图书馆学]
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题名函数序列一致收敛的判别法
- 9
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作者
王占京
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机构
河北省邯郸师范专科学校数学系
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出处
《青海师专学报》
1997年第2期40-41,共2页
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文摘
在数分结论的基础上对函数序列的一致收敛性进行了再度探讨,得到了两个新的判定法则。
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关键词
一致收敛
等度连续
函数序列
判别法
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分类号
O171
[理学—基础数学]
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题名浅谈中学图书馆在素质教育中的作用
- 10
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作者
孙春兰
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机构
河北省邯郸师范专科学校图书馆
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2003年第3期272-273,共2页
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关键词
中学图书馆
素质教育
课外阅镇
综合素质
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
G258.69
[文化科学—图书馆学]
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题名培养学生学习兴趣 提高化学教学质量
- 11
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作者
杨贵亭
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机构
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2001年第3期223-223,共1页
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关键词
化学教学
兴趣
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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题名生物学教学要注重与生产实践的结合
被引量:1
- 12
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作者
张涛
王文霞
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机构
河北省邯郸师范专科学校曲周分校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第10期55-56,共2页
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文摘
生物科学是一门解释生命现象和研究生命活动规律的自然科学,它与现代社会生产实践和人们的日常生活实际密切相连,人们的衣、食、住、行都离不开它,在我国社会主义物质文明和精神建设中起着重要作用。因此教师在教学中不要只让学生死记硬背书本上的一些概念、原理、名词等,而是要努力贯彻理论联系实践的原则,要结合生产实践与生活实际去教学,使学生灵活掌握和应用所学的知识,培养他们的创新能力,这也是素质教育的基本要求。下面谈一下我的具体做法.
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关键词
生物学
教学
生产实践
必修课
学生
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分类号
Q-4
[生物学]
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题名磷钨酸催化合成癸二酸二丁酯
被引量:4
- 13
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作者
邵荣
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机构
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《化工时刊》
CAS
2002年第6期36-38,共3页
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文摘
磷钨酸作为癸二酸和正丁醇的酯化催化剂,性能优于硫酸。本文探讨并找到了其较好的反应条件,酯化率达99.5%。
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关键词
磷钨酸
催化合成
癸二酸二丁酯
酯化催化剂
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Keywords
Dibutyl sebacate, Tungstophosphoric acid, Catalysis, Synthesis
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分类号
TQ414
[化学工程]
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题名现代教育技术对当代教育教学改革的影响
被引量:2
- 14
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作者
王文格
马彩娥
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机构
河北省邯郸医学高等专科学校
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2003年第3期233-234,共2页
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关键词
现代教育技术
当代教育
教学改革
影响
教育改革
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名初探“任务驱动型”教学法中任务的设计原则
被引量:5
- 15
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作者
范光
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机构
河北省邯郸师范专科学校曲周分校
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出处
《科学教育》
2004年第6期62-62,共1页
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文摘
教育部颁发的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》中明确指出,信息技术课程中的知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主,注重学生解决问题能力的培养。可见,以任务为“载体”,培养学生解决问题的能力,是目前信息技术的主要特征之一。据我从事信息技术课几年来的体会,浅谈任务设计的几项原则。
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关键词
信息技术课程
任务驱动
教育部
中小学
注重
解决问题能力
教学法
指导意见
原则
技能
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
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题名关于《婚姻家庭法》立法的几点建议
被引量:4
- 16
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作者
徐建昭
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机构
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《理论观察》
2000年第3期34-36,共3页
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文摘
关于婚姻家庭方面的立法已经被立法机关提上了工作日程 ,本文作者就现行《婚姻法》的主要立法缺陷及将要制定的《婚姻家庭法》对现行法律主要应修改的地方进行了理论上的探索 ,建议确立我国的亲等制度 ,完善我国的夫妻人身法律关系 ,改革我国现有的夫妻财产制度 ,制定更科学的离婚标准。
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关键词
婚姻家庭法
立法
亲等制度
夫妻人身法律关系
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分类号
D923.9
[政治法律—民商法学]
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题名孔子伦理思想与人际关系
被引量:1
- 17
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作者
张焱
张润泽
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机构
河北省邯郸医学高等专科学校社科部
河北省邯郸师范专科学校历史系
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2003年第3期201-203,共3页
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关键词
孔子
伦理思想
人际关系
道德
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分类号
B82
[哲学宗教—伦理学]
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题名完善我国不动产登记制度的法律思考
被引量:1
- 18
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作者
王健
徐建昭
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机构
齐齐哈尔市铁锋区人民法院
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《理论观察》
2004年第4期67-68,共2页
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文摘
不动产登记制度是物权法的重要组成部分,然而我国不动产登记存在着诸多法律问题。目前,我国物权立法已经提上了日程,因此,有必要就不动产登记制度从立法体系、登记机关、登记规则等方面提出改进意见,以期促进我国不动产物权立法的完善。
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关键词
物权
不动产
不动产登记制度
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Keywords
product rights
real estate
registration system of real estate
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分类号
DF521
[政治法律—民商法学]
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题名突出学生主体地位 引导学生自主学习的几点体会
被引量:1
- 19
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作者
张建华
刘丽英
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机构
河北省邯郸市德源学校
河北省邯郸师范专科学校
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
2003年第3期251-252,共2页
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关键词
学生
主体地位
自主学习
预习
课堂教学
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名关于浓度对化学平衡的影响的实验改进
- 20
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作者
张俊景
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机构
河北省邯郸师范专科学校大名分校
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出处
《实验教学与仪器》
2004年第9期22-22,共1页
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文摘
高中化学课本第二册(人教版)化学平衡一节里,浓度对化学平衡移动的影响的演示实验是:
用等浓度等体积的FeCl3溶液和KCNS溶液混合,生成红色液体把该红色溶液平均分入三支试管,向第一、二两支试管里分别加入浓度较大且相等的FeCl3溶液和KCNS溶液,观察两支试管中溶液的颜色变化,并与第三支试管中溶液的颜色相比较.
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关键词
高中
浓度
化学平衡
实验设计
操作流程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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