学生分层作业布置策略探究

多年的语文作业维持着传统旧习,也没有一套科学的作业评价体系,使学生逐渐失去对语文作业的兴趣,在提倡素质教育和学生个性发展的前提下,从新课程标准的角度谈一谈小学语文作业的分层布置。作业分层布置是从我们教学的实际需要而产生的,再分层考核,将更有利于学生健康心理和人格的培养。

“乘加、乘减两步计算式题”教学例谈

问题解决策略多样化是培养学生创新意识的基础。应鼓励学生在原有的知识经验的基础上用多种策略解决问题,但也不能不一味地追求多样化。