小议培养小学生积累语言的兴趣

《语文课程标准》指出：积累课文中的优美词句、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语文材料。诵读优美诗文，注意在诵读中体验情感，领悟语言内容。因此积累语言已成为语文重要的教学目标之，只有丰富学生的语言积累，才能提高他们的写作能力、口语交际能力以及他们的品德修养和审美情趣。那么如何培养学生积累语言的兴趣呢？

在小学语文教学中如何引导学生发现美、感受美

多年的语文教学经验，让我感觉到对学生的教育，不仅仅是知识的接受。作为语文老师，必须在教学意识上解决两个问题，其一是审美的内容，语文教材中，课文题材和题材多样化，为学生提供了丰富的审美对象，如小说和童话塑造了众多的人物形象，诗歌和散文展现了优美而深远的意境……