提高初中学生化学课堂的自主学习能力

初中学生因为初次接触化学,对化学语言和基本的理论和概念感觉生疏,我们在教学过程中要采取科学的教学手段,从绪言课开始调动学生学习化学的兴趣,激发学生的学习自主性。教学过程中,采取小组教学组织形式,调动学生的自主学习的愿望,建立完善的激励机制,调动积极性,发挥其潜能,在教师的指导下有效地开展自主学习。

教师人文素养在初中《思想品德》教学中的作用

新形势下初中政治改革对教学质量和教学目标提出了新的要求,新课程打破了初中政治学科本位、知识本位的框架,淡化了政治课的理论体系,立足于学生的发展需求。为了适应新课标的要求,教师必须改变传统的说教式、灌输式教学,转向启发、感化、创新性教学模式,教师的人文素养在新模式下成为教师成功转型的必备素质。

论初中语文的情感教学

新课标中明确提出要培养全面发展的人才,而且还对很多细节都做了明确规定。但是这些规定具体落实到每一个教学角落是非常难的,因为教学任务的压力,导致了很多有利于学生身心发展的事情被遏制了。初中语文不仅包含了我们的文字文化,还包括了很多我们的历史文化。但是由于教师对教学的冷漠,导致师生之间的情感产生了距离,直接造成了学生厌学现象的发生。培养和学生之间的沟通,加强情感培养,对于提高学生的成绩和综合能力有着积极的作用。

浅谈初中语文教学策略

语文是初中教育中的一门基础学科,是对母语深入学习的学科,因此,学好语文的前提是要有学习兴趣和良好的学习习惯。学习语文的最终目的是为了提高语文素质和能力。本文通过分析新时期初中语文的现状,对存在的问题提出相应地改进措施。