军队医学院校临床阶段医学生导师制的研究与实践

目的探讨军队医学院针对临床阶段学生实行导师制的改革实践在其基础知识及临床技能的掌握方面有无帮助。方法选取2010年6月～2012年6月两届即2010级、2011级在我院进行临床见习的军校学员,通过成绩比较及问卷调查的方法以探寻导师制在军队医学院的实施效果与情况,并利用统计软件对数据进行统计、分析、处理后,对其进行针对性的评价。结果将2010级与2011级临床医学专业学生的实习成绩和操作技能的成绩分别进行比较,将2010级与2011级预防专业学生的实习成绩和操作技能成绩分别进行比较,得到结果为这两个专业参与导师制改革的临床阶段医学生的实习成绩和操作技能成绩均高于未实施导师制者,差异具有统计学意义。并且通过调查问卷了解到导师制改革一定程度上利于促进学生身心健康、全面发展。结论军队医学院校医学生导师制的改革实践取得一定成效,但仍具有相关问题,还需不断完善与改进。