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小学数学教学巩固概念的几种方法
1
作者
冀晓东
《新课程学习》
2009年第2期52-52,共1页
一个新概念引入和形成以后还要进一步巩固。数学概念的巩固过程,就是识记概念与保持概念的过程,也就是加深理解与灵活运用的过程。
关键词
数学概念
概念引入
巩固概念
学生
灵活运用
加深理解
练习方法
巩固过程
理解概念
三角形
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职称材料
题名
小学数学教学巩固概念的几种方法
1
作者
冀晓东
机构
河北省阳原县同梁堡中心校
出处
《新课程学习》
2009年第2期52-52,共1页
文摘
一个新概念引入和形成以后还要进一步巩固。数学概念的巩固过程,就是识记概念与保持概念的过程,也就是加深理解与灵活运用的过程。
关键词
数学概念
概念引入
巩固概念
学生
灵活运用
加深理解
练习方法
巩固过程
理解概念
三角形
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学数学教学巩固概念的几种方法
冀晓东
《新课程学习》
2009
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