表扬在教学中的作用

在教学中,批评语言和表扬语言是老师经常会使用的课堂语言,但是众多在平时的教学中,更多关注的是如何批评学生,而使其记忆深刻,努力改过。从而忽略了表扬对学生的作用。专家认为,在同一情况下,对于学生来说,表扬所起的激励作用要远远大于批评所带来的刺激作用,因此,在本文中,笔者将对表扬在教学中所起的作用问题进行探讨。

数学多媒体教学之我见

兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,这种倾向是和愉快的情感体验相联系的。它是在需要的基础上产生和发展的,由有趣—乐趣—兴趣逐级发展。教育心理学研究表明:增加视觉。

数学课堂教学中的语言艺术

语言是课堂教学的主体，优秀的教师通过自然、和谐、流畅、通俗、生动的语言，成功地驾驭教学，左右课堂形势；通过分散难点，各个击破或深入浅出，化繁为简，化难为易或旁证博引的语言技巧，引起类比联想，从而使抽象的概念具体化，深奥的理论通俗化，简单的问题有趣化，使学生兴趣盎然，感到上数学课是一种享受。