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注重课堂情感 优化语文教学途径
1
作者
张树海
《中小学教育与管理》
2008年第12期19-19,共1页
新课程下的教学目标重在学生的发展.即尊重人的个性,开发人的潜能,实现人的价值,促进人的发展。回忆起自己的教学经历。我真切地看到了自己的成长轨迹。真实地感受到了充满生命活力的语文课堂。随着课程改革的不断深入,作为一名语...
新课程下的教学目标重在学生的发展.即尊重人的个性,开发人的潜能,实现人的价值,促进人的发展。回忆起自己的教学经历。我真切地看到了自己的成长轨迹。真实地感受到了充满生命活力的语文课堂。随着课程改革的不断深入,作为一名语文教师自然会产生这样的疑问:我们语文课应关注什么?究竟应该给学生一个什么样的课堂?下面就我的教学实践谈一下自己的反思.
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关键词
语文课堂
课堂情感
教学途径
优化
人的个性
教学目标
人的价值
人的发展
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职称材料
题名
注重课堂情感 优化语文教学途径
1
作者
张树海
机构
河北省隆化县山湾中心小学
出处
《中小学教育与管理》
2008年第12期19-19,共1页
文摘
新课程下的教学目标重在学生的发展.即尊重人的个性,开发人的潜能,实现人的价值,促进人的发展。回忆起自己的教学经历。我真切地看到了自己的成长轨迹。真实地感受到了充满生命活力的语文课堂。随着课程改革的不断深入,作为一名语文教师自然会产生这样的疑问:我们语文课应关注什么?究竟应该给学生一个什么样的课堂?下面就我的教学实践谈一下自己的反思.
关键词
语文课堂
课堂情感
教学途径
优化
人的个性
教学目标
人的价值
人的发展
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633.2 [文化科学—教育学]
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出处
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1
注重课堂情感 优化语文教学途径
张树海
《中小学教育与管理》
2008
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