基于小学道德与法治课与法治教育融合的思考

随着社会的不断发展,我国的教育越来越重视学生思想道德修养以及法制观念的培养。道德教育是一个提升学生内在的行为修养,达到对学生言行举止的约束;而法治教育则是对学生进行法治理念渗透,实现学生的遵纪守法的品德。在小学阶段的道德与法治课程中渗透法治教育,是新时期素质教育逐渐深入的基本要求,更是学生全面发展的重要途径。本文笔者将针对法治教育的渗透进行全面的分析。

小学语文课堂教学实效性探析

语文课堂教学的实效性,是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,完全取决于教师是否能充分发掘学生的潜能,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。

小学中高年级语文阅读教学的“整合与拓展”策略初探

自打新课程改革实施以来,教师的教学方法得到了较大的转变。随着多元化教学方式的出现,教学过程充满了活力,教学质量也得到了显著的提升。但在小学中高年级语文阅读教学中,教师对“整合与拓展”教学策略的理解不够全面,从而导致达不到预期的教学效果,造成教育资源的浪费。为此,本文就小学中高年纪语文阅读教学的“整合与拓展”策略,进行简单的分析与研究,并提出个人的见解与意见。

实验课不能忽视的三点

新课程标准指出，要注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手实验，这一时期是培养他们科学兴趣、发展科学精神的重要时期。

充分利用农村植物资源

我们学校地处农村，有着丰富的植物资源，在科学教学中，我充分利用农村的植物资源，形象直观地进行教学。