浅谈如何培养中学生良好的行为习惯

一、前言 良好的行为习惯是基础教育的重要环节。教育的核心是育人，现阶段教师的教育使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。所以，在教育教学中。教师要转变观念，加强对学生良好行为习惯的培养。

浅谈“学案导学－自主高效”课堂教学模式下初中地理导学案设计时应注意的问题

导学案就是学生学习的方案，是教师嗣绕学习目标，基于问题和任务设计的课堂学习导学材料。“高效”的基本内涵就是学生能在课堂有效的时间内完成学习任务。学生通过导学案可自主学习、合作探究，有利于培养他们的学科素养和发展他们的综合能力，激励他们勤于实践、积极探索、高效学习。下面谈淡“学案导学-自主高效”课堂教学模式下初中地理导学案设汁时应注意的问题。

抓好教学基本环节 打造高效地理课堂

新的地理课程标准指出，要以能力为重点，培养学生的创新精神和实践能力，科学地控制课堂容量、减轻学生过重负担。因此，进行有效的地理教学已成为当代地理教师的必然追求。那么作为教师怎样才能上好地理课，打造出高效的地理课堂呢？笔者认为，教师应该细心钻研新课程标准，

立足新教材 培养学生的数学学习能力

培养学生的数学学习能力是一项系统的工程。培养学生的新观念、新思想；培养数学兴趣，让学生学有动力：围绕课本内容，发展学生的数学思维能力；指导学习方法，给学生学习的钥匙等，都是行之有效的好方法。

物理高效课堂教学流程初探

随着课改的逐渐深入，我校推行了“高效课堂”这一教学模式，通过学、展、点、练等环节，注重过程和方法，使学生主动探究知识，培养学生的能力，为全面提高教育教学质量提供了有效保障。环节一：自制导学案为了创设高效课堂，我们应关注每一个学生，在导学案的制作中，

“学案导学自主高效”课堂中应充分发挥“小实验”的作用

文章通过对物理课堂“小实验”的讲解，对如何利用“学案导学自主高效”的课堂，从而增强学生对于物理知识的学习的积极性，并且使得学生的动作能力与自主操作能力得高提高。

有效开展初中英语核心素养教学的途径探索

随着国家政治经济的不断发展以及教育教学水平的不断提高,我国各个教育阶段都对自身的教学内容进行了相应的改进。初中英语作为培养初中生基础英语知识素养以及良好口语交际能力的基础学科,其教学方式方法以及核心思想目标需要引起相关教育教学部门及教师的重视。本文对初中英语教学的核心素养导向概念进行了简要分析,并依据我国目前初中英语教学的实际情况提出了相应的促进基于核心素养导向的初中英语教学发展的有关策略。

初中英语教学要注重培养学生的独立意识和自主学习能力

教师在教学中培养学生的独立意识非常重要。学生有了独立意识，就能独立解决学习中遇到的困难，就能取得较好的成绩。本文浅谈了几点学生独立意识和自主学习能力培养的方法，以供大家参考。

回归学生主体地位,培养学生自学能力

素质教育是落实科学发展观的必由之路。素质教育的核心内容是培养全面发展、具有创新精神和实践能力的劳动者和接班人，但在教育实践中，学生的主体地位和自学能力不被重视或重视不够，只重教而轻学，只重知识而轻能力。学生被动的学习，成了“知识的容器”。其结果是学生的潜能得不到发挥，个性发展被抑制，课业负担过重，严重地阻碍了学生素质的提高。我们要适应素质教育的要求，回归学生主体地位，着力培养学生的自学能力。

规律探索问题之四例

随着新课标的实施,探索规律的试题屡见不鲜,这些试题贴近生活实际,设计精巧,能很好地考查学生动手、识图、推理、想象、自主探究、发现问题、解决问题等综合能力.本文例举中考数学中的规律探索型试题.

创设激趣瞬间 精彩导入新课

一、激'情'导入物理教学中,要千方百计激起学生'求知若渴'的心情,避免教师讲课兴致甚高,学生听课'死水一潭,无动于衷'的尴尬局面。要使学生产生激情,在心境愉悦亢奋中进人新课.因此,教师要把微笑带进教室,用和蔼的教态,饱满的精神和良好的情绪营造一种和谐的课堂气氛,这对教好一堂课至关重要.同时,教师要根据学生的实际情况和知识内容,上课时用炽热的情感去拨动学生的心弦,从而激起学生的学习兴趣和求知欲望.

求解一次函数表达式

求一次函数表达式是一次函数中常见的问题．下面把此类问题的常见题型归纳如下，供同学们参考． 一、定义型 已知函数y=（m-2）x^m^2-3＋5是一次函数，求其表达式。