小学数学课堂即时评价存在的问题及解决策略

在新课程改革不断深入的背景下,我国小学数学工作也发生了巨大的变化。当前在数学教学工作中,教师最为常用的教学手段就是开展课堂即时评价,通过进行有效的评价将会了解学生的实际学习情况,激发其学习主动性和积极性。但是不可否认,当前在小学数学课堂即时评价工作中,依然存在着各种问题有待完善,因此,本文将围绕小学数学课堂即时评价存在的问题及解决策略为主题来展开分析。

教育与幸福

一 、什么是幸福 人人都向往幸福，幸福是许多人一生的追求。然而，幸福是什么？有人说：“幸福是人在对理想的追求中所获得的高峰体验”。

联系生活进行数学教学

＂在生活中学习＂不是一句口号,而是一种教学的真实情境。在小学数学教学中,教师一般只是教授课本上的知识,很少将这些知识和生活实际联系起来。学生学好了这些知识,考试得了高分,然而,在生活中遇到问题却不会运用学到的知识,学生找不到学习数学的价值,从而也就失去了学习数学的兴趣。所以,在数学教学中我们要着力找到数学的应用价值,把课本上的数学知识和生活实际联系起来,使学生理解数学后可以应用到平时的生活中。