浅谈初中生物教学

初中生物学,是自然科学中的一门基础科学,是研究生物生命现象和规律,即:生物形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。它包括植物、动物及人类,但课本知识内容较繁杂,它研究兼向微观和宏观两方面发展。因此,在教学中,如何诱导学生全面系统准确地认识和掌握概念。

打好英语学习的根基——初中英语词汇教学策略分析

目前英语词汇总量已有数百万个,并且仍在逐年增加。在实际教学中,词汇教学一直是困扰教师的一个难题。遵循英语词汇教学原则,对当前词汇教学中存在的问题进行科学的分析、讨论,引导学生放松快乐地学习单词并灵活应用,是每一位教师所追求的目标。为此,该文将围绕下面几点进行浅析,以期提升英语词汇的教学效益。

提高小学数学教学有效性的策略研究

有效教学是当前新课程改革背景下教学改革的核心追求。在小学数学新课程教学中，如何快速而有效地开展符合新课程要求的教学活动？如何在有限的时空内实现教学目标，提高教学效率？这是参与新课程数学教学的每一个教育工作者面临的重要课题。笔者依据现代教育理论，通过吸取各地教改成果，在自身教学实践中逐步尝试、总结和形成了以下几种有效的教学策略。

中学英语课堂互动教学的策略研究

在当前的中学英语课堂教学中,教师不再是单一的说教者,教师要调动学生学习的积极性,加强学生在学习过程中的互动学习,实现师生互动,共同发展。所以在实际教学中要重视师生互动。不过,受到多方面的影响,互动教学模式开展得并不是很理想,需要我们不断探索和尝试,以实现互动教学的有效发展。

谈如何指导小学生进行朗读

朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,也是我们在小学阶段需要达成的教学目标、学生需要培养的能力之一。加强朗读训练,既有利于学生在朗读中整体感知文章,又有利于学生在语文学习过程中的情感渗透,是语文教学活动中不可或缺的一个重要组成部分。一句话,读既是一种能力,又是一种方法。

从“祥林嫂”是祥林的嫂子说起——兼谈《祝福》中的人物取名艺术

鲁迅小说《祝福》中的＂祥林嫂＂是祥林的嫂子吗？实际教学中,学生的这一问,乍一听,似乎觉得可笑,毫无道理,但细究,却觉得问出了名堂,颇有缘由。

浅谈如何提高小学英语教学效率

英语作为一门基础学科，正逐渐在全国各地普及。在教育应“面向现代化，面向世界，面向未来”的新形势下，英语尤其占着重要地位。那么，如何提高小学英语教学效率呢？

文本解读的“入”与“出”——《语文课程标准》视野观照下的阅读策略

《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)基本理念之一就是要"正确把握语文教育的特点"。"工具性与人文性的统一"是《语文课程标准》对语文课程的重新定位。

绘本阅读在小学低段语文综合性学习中的有效利用研究

绘本是通过图画和文字的相互配合来讲述故事的一门艺术。 绘本阅读是阅读主体从绘本的图文元素中获取信息、进行联结推论并观照自身经验获得阅读体验的积极主动的建构过程。 语文综合性学习作为一种全新的课程形态,鲜明地体现了语文课程的新理念,既是语文课程改革的一个突破,也是语文课程内容的一个亮点。 然而,我国当下的小学语文综合性学习教学现状并不乐观。 绘本阅读具有多元价值,绘本阅读的多元价值正好与语文综合性学习的内在要求相契合。 将绘本阅读引入小学低年级的语文综合性学习的课堂,不仅可以充分开发绘本的多元价值,还可以为语文综合性学习提供课程资源,使语文综合性学习更有活力。 在绘本阅读前,需要研读课标,精心备课。 在绘本阅读时,可以采用学生自读、小组阅读、教师讲读等多种阅读方式。 在读完绘本后,可以依托绘本进行适当的拓展延伸活动以促进语文综合性学习的目标落到实处。

小学古诗词特色课程教学模式初探

本文采用理论研究和实践研究相结合的方式,从小学古诗词特色课程的教学模式出发,研究了小学古诗词教学存在的现状和问题,并针对这些问题提出了具体的教学建议。通过对收集到的历史案例的分析,找出古诗词课堂教学与特色教育之间的关系,并对其问题,做出成因剖析;把古诗词的传统教育和中国古代人文熏陶的新型特色教育教学模式相结合,使学生在学习古诗词的过程中涵养自我情感,提升自我素质。根据古诗词课堂教学中存在的问题,给出了优化古诗词教育教学模式的可行性意见。